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2012~2013学年度第一学期
教 学 工 作 计 划

李家学校小学部
2012.9

2012~2013学年度第一学期
教学工作计划
一、工作重点：
1.抓实教学常规管理，培养学生良好的自主学习的行为习惯。
2.从学生的长远发展为切入点，从学生的实际能力水平出发，探索高效课堂的途径。
3.加强教师的培养，努力提高教师的教学水平。
二、具体措施
（一）培训学习
学习是我们教师永恒的主题，要想教好学生，做一名合格的教师，作为教师的我们必须坚持不懈地努力学，提高自身的专业素养。
1、认真做好十二五继续教育工作。首先学校要制定好十二五的继续教育规划，充分利用十二五的继续教育教材，利用业务学习时间完成120学时的自学任务。
2、新课标的学习与培训。新课标的培训是培训工作的重点，课表已经下发，除中心校统一安排之外，各校也要充分利用业务学习时间认真学习。十月份将组织教师进行新课标过关考试（全员参加）。
3、青年教师应加强自我的培训，不断学习不断提高。同时青年教师的档案要进一步充实，完善青年教师培训方案。
（1）本学期青年教师继续进行三笔字、朗读、解题能力的训练及语文学科素养教材教法的掌握。进一步提升自己的基本功，并把此项工作作为自己的硬性任务来完成。
（2）九月末、十月中将组织青年教师进行课堂教学技能及教师职业道德的培训，除掌握课堂技能技巧之外，还要担起教师教书育人的职责。此项工作由闫海、王淑然、张文玉、常守山来负责。在活动中要展示中心校教师的课堂教学，供青年教师学习。
（3）青年教师10月份上好一节成功课（参加工作3年以内的教师）全校教师参与。
（4） 青年教师要虚心向老教师学习，主动向老教师请教，学习他们好的做法，使自己不断进步。
3、加强骨干教师培训学习，使骨干教师的作用得到充分的发挥。
（1）骨干教师在学习上要加强，学习要有深度，通过学习掌握更多的理论知识，使自己成为学习型、研究型的人。
（2）市级骨干教师要认真上好示范课（村小教师可以参与，中心校主任要做好骨干教师示范课时时间安排及指导，10月份完成）把示范课的时间安排表挂在公开邮箱上，以便村小教师的参与。由此一来，骨干教师在全乡的作用得以发挥，常守山主任负责此项工作。骨干教师最重要的是要带好青年教师，每学年要帮带2名青年教师，在教育教学中用自己的实际行动做好示范，认真指导，主动帮助他们，使青年教师在你们的帮助下有所进步。市级骨干教师要按上级考核的标准认真完成每一项工作，同时按市级骨干教师的标准来评估每一位骨干教师。
（3）本学期县里要对县级骨干教师进行重新推荐评选，除县统一下发的基本条件外，新课标过关考试作为一票否决条件，同时师德满意度必须是100%，教学成绩必须在年级组名列前茅，我们要依据条件认真组织推荐，优中选优，让一些优秀教师走进骨干，充分发挥作用。
（二）、校本教研
以“高效课堂”为目标，以中心校为龙头，以基层学校为重点，开展课堂教学的探索和研究，校本教研活动，本着提升教师业务能力，促进学生能了提高的原则，重在实效。
本学期的教研工作力求规模小，重在解决实际问题。
1、各学校利用业务学习时间认真学习县各科教学模式，领会其内涵。
2、以骨干教师为探索龙头。借骨干教师示范课的开展，我们将认真贯彻县下发的各科教学模式。
3、各校利用教研活动逐步实施、完善高效课堂的思路。
（1）认真贯彻县数学教学模式-----“自主探究式”。此模式的出台。是数学教学的一次革命它本着先学后教，以学定教，以学促教的思想，主要看学生在课堂上是不是会学、乐学、学会。因此各校在开学的第一周就要认真学习，领会其内涵，掌握四大环节，并按照要求认真备课，主动上课。全面改变自己的观念，但是一二年级要借鉴使用，重在培养学生学习习惯的养成上，这也是一年级教学的重要任务。十月份将进行中高年级的数学“自主探究式”模式研究，并且进行数学学科的乡级优质课的评选活动，凡参加相机优质课评选的教师按照成绩计入考核，并从中推荐参加县及优质课评选。
（2）语文阅读教学能力的提高。加强语文阅读教学，在阅读教学中获取语文知识，获取语文能力，学会阅读方法，做到读写结合。依据县期初工作会议要求，本学期我们将要进行语文课堂教学评估活动（备课、上课、学生语文学科的作业），同时选拔选手参加县优质课评选。
（3）作文教学研究仍然是我们的教学工作重点，提高学生的写作能力是我们语文教学的重点。作文教学要加强指导与作业辅导，不要千人一面，要彰显个性，要突出文采，讲究文法，尤其是在写字、措辞、标点的使用上作指导。
首先，作文备课基本形成，但在指导与讲评上按模式备的还不够，实用价值不高，所以各环节的备课上按备课要求认真做好，拿出我们上学期作文评估的功夫劲儿来，我想学生的作文能力提高指日可待。教师的下水文不论怎么得来的，要贴近学生，适合本班学生的实际。
其次，作文课上教师要认真指导及讲评，我们的能力水平有限，但是我们必须尽力，在每周难得的两节作文课上，学生跟着我们学点实实在在的写作知识。从本学期起，课程表上要明确标出作文课，每周必上1---2节作文课，除按照单元内容来，可结合学生实际及平时教学实际拟定，每学期至少5次。我们教师的教学任务不仅限于一本教科书，而是我们教师的全部，是学生发展的全部，只要有利于学生发展的我们就应积极去努力。本学期我们将开展中高年级的作文评比。
第三，学生的作文作业教师要及时写及时批改，本学期学生的两个作文本要利用好：一本要与每个单元训练一致，教师要认真批改，每次详批班级人数的三分之一即可，但是要突出批改的实效性，要与学生进行认真沟通。同时三年级以上要加大学生自己修改的力度，比如：字、词、标点，教师指出后，应让学生自己来修改，另外一个本是教师随教材的进行及学校开展的活动等教师自行安排的作文训练，教师可略批，也可生生之间互批，这样的作文教师可以不备课。
第四，继续办好《一片石》校报，本学期上报的篇目不限，但是要求质量，中心校要把好质量关：第一书写要工整，不写错别字标点符号要准确；第二作文质量要高，宁缺毋滥；第三教师要认真批改，评价精当。凡是刊登的篇目按考核要求进行加分。同时也极力提倡教师投稿，各校要加大投稿数量、及质量。每月的20日定为投稿日，在这之前必须及时上交。结合上学年度评出写作小明星。
第五、进一步开展古诗词诵读活动。首先从量上增加，不但要背诵本学期要求的15首，还要继续背诵以前及本学年的教材上的古诗，其中上学期的15首及教材内的还要了解每一首的大致诗意，在检测时笔试及口试上都有诗意的考核。本学期各校开展一次校内古诗词诵读活动的比赛（材料存档备查）。（古诗词篇目重新下发，各校注意查收，别再搞错。）
4、开展好科研活动，我乡的骨干教师的科研课题要认真实施，准备好过程中的材料，课题组成员多上网络学习下，如何做好科研工作，怎样做好，在平时教学工作中不断积累材料，完善材料，实实在在地把科研落实到我们的教学之中，争取每一个课题都能通审核。
5、加强英语教学的管理。英语组要认真制定计划，安排教研及各项教学活动，并且把教师备课、上课、学生作业及活动进行规范。本学期英语教学研究重在“四段八环”模式的运用，力求每一位英语教师都要掌握。
（三）教学常规管理。
每月的最后一周定为中心校检查周，我们组织人员将及时深入到各校进行检查，学期末对教学工作将不进行集中查看。
1、抓好备课管理，加大备课力度，按模式要求备课，十一月末进行备课评估，计入考核。并参加县备课评估。备课中要有教材的总备课，单元备课，学情分析及课时备课，要求项目齐全，字迹工整，突出学生活动，不但要预设教师的教学过程，还要预设学生学习的过程，在学生活动中不但有框架，好要有具体内容。领导力求双周查一次备课，教师提前一周备好课，领导检备课时，还应做好备课指导，肯定优点，指出不足。数学课的练习课及复习课单用本，可简化备课，但计入课节。
2、抓实学生作业管理。按上学期的要求，完成学生的作业，认真检查数量和质量。领导坚持月查作业，发现不足之处要及时通报教师。一二年级不留家庭作业，三、四年级控制在30分钟之内，五、六年级家庭作业控制在60分钟之内。加强写字指导。养成写字的好习惯
3、充分利用县监控题，在监控中寻找教学的成功与失败，检查学生对知识的掌握及寻找教学的真正知识点。因此，在监控时，我们教师要认真做好成绩统计同时每一次监控后抽出学生普遍存在的问题进行讲解及收集。便于期末复习时作为重点，在讲解时要注意方式方法，要充分发挥学生的作用，让学生教会学生，重点教师讲解，同时我们每位教师要认真做好监控的回批工作，不能出现做完、批完、讲完还有错题存在，一个小小的红勾会让学生拥有快乐，体验成功，找回自信。同时要改变期末把县监控从头到尾再复印一遍的恶性现象，要有重点。
4、加强领导教师听课的管理
村小领导听课40节以上，教师听课15节以上，教研员听课80节以上，中心校的张主任40节以上，常主任80节以上。勤于听课，重在评课指导。
5、各校要坚持做好学生的各项教学活动，把学生的写字、朗读、计算、写作等贯穿平时的教学之中，常规活动要及时开展，要抓成效。（考核时看材料）
6．教学活动
① 本学期我们将进行2---6年级学生的教学质量抽测，内容将要全面化。
② 10月末进行一年级拼音检测。
本学期将按照将认真执行，并且每项活动都将计入教师考核。希望我们共同努力，完成本学期的教学任务，提高我想的教学成绩。

教学工作行事表
时间
主要工作安排
备注
八月份
1、教师集中备课（王淑然负责）
2、制定工作教学计划（王淑然负责）

九月份
3、教材、课标培训（各校领导负责）
4、各科教学模式学习（各校领导负责）
5、骨干教师示范课（常守山安排）
6、青年教师业务培训（教师职业道德培训，闫海、张文玉负责）
7、数学教学模式探究（王淑然负责）

十月份
8、新课标过关考试（全员参加，王淑然负责）
9、一年级拼音检测（王淑然负责）
10、请教师培训（课堂教学，王淑然、常守山负责）
11、期中2—6年级学科知识抽测（王淑然负责）

十一月份
12、语文课堂教学评估（备课、上课、学生作业，王淑然负责）
13、青年教师上成功课（各校领导负责）
14、中高年级作文评比（王淑然负责）
15、推荐县骨干教师（闫海负责）
16、校内数学模式展示课（各校领导）

十二月份
17、过诗词诵读比赛（各校领导负责）
18、古诗词诵读活动检测（1—6年级口试、4---6年级笔试）
19、评选写作小明星（王淑然负责）

一月份
20、期末考试
21、工作总结

常规
每双周检查教师备课，每月查一次学生作业，每月20前上交学生作文，每月最后一周为中心校检查周。

注：英语教学活动有英语组负责安排。