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九年级上册期末检测题3.doc

1、 2009-2010年上学期罗湖中学九年级世界近代史第一学习主题测试卷 一、选择题(每小题2分,共21个小题,共42分) 1、文艺复兴时期,被恩格斯誉为“旧时代的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”的是( ) A.但丁 B.达·芬奇 C.莎士比亚 D.托尔斯泰 2、历史课上,同学们针对文艺复兴运动的实战展开讨论,最后认定其实质就体现在“兴”上,你认为这个“兴”的涵义是指( ) A.希腊罗马古典文化的复兴 B.神学文化的复兴 C.封建文化的重新兴盛 D.资产阶级文化的兴起 3、2008年北京奥运会有一个口号“One

2、World, One Dream”。15世纪末到16世纪初,将相互隔绝和孤立的欧、亚、非、美四大洲连成“One World”的事件是( ) A.新航略的开辟 B.文艺复兴运动 C.启蒙运动 D.第一次世界大战 4、《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期卓越画家达·芬奇的代表作。该作品体现了( ) A.人文主义的时代精神 B.理性主义的时代精神 C.形式美和意境美的自然结合 D.世界人民爱好和平和追求幸福的美好愿望 5、14~16世纪是人和世界被发现的时代。“人”是在下列哪一事件中被发现的?( ) A.英国资产阶级革命 B

3、.文艺复兴 C.宪章运动 D.殖民掠夺与扩张 7、当今英国女王伊丽莎白二世仍然是国家的象征,但国家最高权力却掌握在议会,而不是女王手中。英国的这种政治制度源于( ) A.《人权宣言》 B.《权利法案》 C.《独立宣言》 D.《法典》 8、15~18世纪是欧美主要国家出现社会巨变的时代。这里的“社会巨变”是指( ) A.人文主义取代神学主义 B.机器生产取代手工生产 C.资本主义取代封建主义 D.社会主义取代资本主义 9、每年的7月4日,美国人民都会载歌载舞,欢度国庆。下列文件中与美国国庆日有直接关系的是( ) A.《权利法案》B.《独立

4、宣言》C.《人权宣言》D.《1787年宪法》 10、被一老兵称为“战争中的第一人,和平中的第一人,他的同胞心中的第一人”,引言中第一人是指( ) A.华盛顿 B.克伦威尔 C.拿破仑 D.林肯 11、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点是( ) A.建立了资产阶级共和国 B.推翻了封建专制制度 C.打败了外国的武装干涉 D.促进了资本主义的发展 12、拿破仑是世界历史上的一位传奇式人物。他对法国历史发展最主要的贡献是( ) A.领导人民攻占巴士底狱 B.建立法兰西第一帝国 C.颁布

5、《法典》,巩固资产阶级统治 D.率军远征俄罗斯 13、某校历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的功过展开了讨论。他们对拿破仑所作的下列评价正确的是( )①颁布法典,强化了国家机构 ②多次打败欧洲反法同盟,解除了法国的外来威胁 ③从未打过败仗,是卓越的军事家 ④后期的对外战争具有侵略性质 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14、法国国旗从左自右的蓝、白、红三种颜色分别代表自由、平等、博爱。“自由、平等、博爱”三位一体的政治口号的提出源于( ) A.《权利法案) B.《人权宣言》 C.《拿破仑法典》 D.《1787年宪法》 15、小

6、军同学将某位历史人物评说为:“通过政变上台,建立军事独裁,法国资产阶级利益的捍卫者,欧洲封建君主们的仇敌。”据此可知,这位人物是( ) A.华盛顿 B.伏尔泰 C.玻利瓦尔 D.拿破仑 16、美国现任总统奥巴马是美国历史上第一位黑人总统,他的父亲来自于非洲肯尼亚的一个小村庄。历史上与非洲黑人大批来到北美有关的史实是( ) A.美国独立战争 B.三角贸易 C.法国大革命 D.《1787年宪法》的颁布 17、三交贸易中,奴隶贩子的贸易路线是( ) A.欧洲→亚洲→美洲→欧洲 B.美洲→欧洲→非洲→美洲 C.欧洲→非洲→美洲→欧洲 D.欧

7、洲→美洲→非洲→亚洲 18、有人比喻英国“像海绵一样从恒河边上吸取财富,又挤出来倒在泰晤士河中”,这句话描述了下列哪一种情况?( ) A.欧洲殖民者在美洲疯狂屠杀印第安人 B.英国在北美进行殖民统治 C.英国在印度进行殖民掠夺 D.法国在印度进行殖民掠夺 19、从“西班牙殖民统治”、“南美解放者杯”、“玻利维亚”这几个词,你能联想到的历史人物是( ) A.圣马丁 B.章西女王 C. 玻利瓦尔 D.华盛顿 20、一位美国史学家描述道:“……乘船在悲惨的‘中段航程’中横渡大西洋。这些黑色‘货物’上了镣铐,锁在甲板上,没有卫生设备,

8、他们忍受着可怕的待遇……”这里所说的“黑色货物”主要来自于( ) A.欧洲 B.非洲 C.南美洲 D.北美洲 21、殖民掠夺给英国带来了巨大财富,该国殖民头子炫耀 “富足的城市已在我脚下,雄伟的国度已为我统辖,堆满金银和珍宝的宝库为我打开了大门”。文中“国度”指( ) A.整个非洲  B.印度 C.中国  D.北美13个殖民地 22.阅读下列材料,回答问题:(10分) 材料一:文艺复兴是资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式,反对教会宣扬的陈腐说教,发起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。 材料二:恩格斯在讲到文艺复兴成就时说:“他是中世纪

9、最后一位诗人,同时也是新时代最初一位诗人。” (1)材料一所指出的文艺复兴运动首先兴起于何时何地? (2)材料二所提到的诗人是谁?他的代表作是什么?其作品弘扬了怎样的时代精神? (3)根据所学知识,概括这场运动的重大历史意义? (1)14世纪;意大利。(2)但丁;《神曲》;人文主义。(3)文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 23.阅读材料,回答问题:(12分) 材料一:1688年英国资产阶级和新贵族发动政变,推翻了复辟王朝,确立了统治。为巩固统治,1689年英国议会通过了一部法律文件,规定未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律执行

10、未经议会同意,国王不得征税。 材料二:18世纪中期—19世纪上半期,英国进行了以机器大生产代替手工劳动的产业革命,生产力得到巨大发展,资产阶级进一步壮大了力量,并获得了更多的参政权利。 材料三:从19世纪30年代开始,英国工人为争取普选权掀起了宪章运动。尽管当时宪章运动没有取得成功,但后来英国资产阶级为避免社会动荡,实行了一些改良,工人获得了包括普选权在内的部分民主权利,英国资本主义制度进一步完善。 请回答: (1)材料一中的“法律文件”指的是什么? (2)据上述材料,指出英国资产阶级是通过哪些方式巩固统治的? (3)结合材料和所学知识,谈谈英国资产阶级统治的确立、巩固对当时世

11、界产生的重大影响。 (1)《权利法案》(2)立法;发展生产;改良制度。(3)揭开了欧美社会巨变的序幕(或推动了世界历史的进程);开创了资本主义民主制度的先河;对外殖民扩张,给遭受侵略的国家和人民带来深重灾难;对外侵略扩张,客观上传播了西方资本主义文明。 24.阅读下列材料:(12分) 材料一:1649年1月30日,一个晴朗的冬日,宴会大厅前的广场上,凌晨就聚集了上千位伦敦市民,他们等待着一场断头的刑罚,受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王查理一世。 材料二:“14日,星期二,无事。”这是路易十六对1979年7月14日的描述,显然这一天在国王看来十分平常,甚至有些平淡。

12、但是,路易十六认为无事的这一天,却成为一个改写该国历史的最重要的日子。7月15日早晨,路易十六听到了大臣的汇报。他吃惊而困惑地问:“怎么,早饭啦?”大臣回答说:“不,陛下,是一场革命。” 材料三:在那个距今二百多年前的时代里,殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事,宣布独立的北美13个英属殖民地,在欧洲的法兰西等国家的支持下,与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年,才最终赢得了独立。 请回答: (1)材料一描述的历史事件出现于哪国的资产阶级革命中?该革命有何历史意义? (2)材料二中的“一场革命“是指什么革命?该革命开始的标志是什么? (3)材料三中的“北美13个英属殖民地”宣告独立

13、的文件是《      》。   年英国承认美国独立。 (1)英国;英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制,确立了自己的统治地位,为发展资本主义扫清了道路,推动了世界历史进程。 (2)法国大革命(或法国资产阶级革命);攻占巴士底监狱。 (3)独立宣言;1783。 25.阅读材料,回答问题。(12分) 材料一:“宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政,宣布一切人生而平等,人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。” 材料二:“在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的表现,所有公民有权参与法律的制定”——《人权宣言》 (1

14、材料一出自什么文献?) (2)《人权宣言》是哪国的文献? “人们生来是而且始终是自由平等的”是针对什么制度提出来的? (3)这两部文献所体现出的相同思想主张是什么? (1)《独立宣言》; (2)法国;法国的封建专制制度或封建等级制度(学生答案中有封建制度的意思即可)。 (3)人生来自由,权利平等。 26.14——16世纪,被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。其中,“人的发现”指的是文艺复兴;“地理大发现”指的是新航路的开辟。 据此请回答下列问题:(12分) ①文艺复兴的先驱是谁?其代表作是什么? ②最早开辟通往美洲新航路的航海家是谁 ? ③欧洲的奴隶贩子曾利用新航路进行罪恶的“三角贸易”。右图是兰兰同学绘制“三角贸易”简明示意图,其中A代表欧洲,B代表非洲,C代表美洲,请你将A、B、C填入相应的方框中。  ④文艺复兴和新航路的开辟对欧洲社会发展有什么共同影响? ①但丁;《神曲》。②哥伦布。③上框A;左框C;右框B。 ④促进了欧洲资本主义的产生和发展。

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