2014年远程培训考核评价方案.doc

2014年远程培训考核评价方案（湖南省教师发展网）
一、目的
营造学习氛围，督促、激励学员积极参加各项学习活动，按时完成学习任务，切实提高培训质量。
二、原则
1．公正、公平、公开原则
   根据各项目学时，科学设置评价指标，由平台自动统计、及时更新学习数据，项目组每周一统一公布学情，做到公正、公平、公开。
2．过程与结果并重原则
    既注重学员学习结果的评价，更注重学员学习过程中的表现，包括学员参与学习的进度是否按部就班，完成作业、跟帖回复的质量，参与网络研修活动的积极性，提交资源的推优状况等。
3．激励与考核相结合原则
   通过公布学习数据、推优结果、网抄通报等激励手段，激发学员学习的积极性，同时结合学习数据对学员进行等级考核，确定优秀、合格、不合格等级，形成终极性评价。
三、评价方法
   1．小测：学员按进度安排进行课程学习，在收看视频的过程中每10分钟之内自动跳出与课程内容相关的测试题，学员回答及时、答案正确的情况下才能开始下一阶段的学习，并计算学习时间，否则学习无效。
   2．中测：各项目由课程专家根据课程内容设计三次以上的作业测试题，要求主客观题相结合，学员选做三次以上（含三次），提交，由各班辅导教师批阅，设“优秀”、“合格”、“打回重做”三个等级，对学员进行中期测试。
   3．大测：学员学习结束前，由项目组专家统一命题，通过网络考试系统对学员进行统一测试，根据测试成绩对学员进行评价。
   4．终测：将县区教育局对学员两次线下集中培训的评价情况、远训学习平台自动生成学习数据、网络研修学习平台数据结合起来，对学员进行终极性评价，评出等级，颁发结业证书。

四、评价内容指标
1．远程培训阶段评价指标：
考核项目
标准
分值
收看视频（分钟）
收看视频时间600分钟以下，不计分；600分钟计20分，600分钟以上，每收看40分钟，加1分，满分45分。
完成作业（篇）
（作业批阅数）
≥3
30分
2
20分
1
10分
班级提问，答疑
发起沙龙、话题研讨
（发帖+跟帖）
（条）
≥20
15分
10-19
10分
1-9
5分
撰写心得（篇）
≥1
5分
发布资源（个）
≥1
5分

2．教师工作坊网络校本研修阶段评价指标：
评价类型
序号
考核指标项
单项总分
考核要求/计分
量化评价
(60分)
1
登录次数
-
≥10
2
活动参与数
-
≥2
3
文章数
50
每个计5分
4
资源数
5
视频数
6
讨论/提问数
10
每个计1分
7
回复/评论数
质化评价
(40分)
8
被推优数
40
每个计10分
综合评价
9
总结指导评语
-
-
10
主观综合评价奖励

五、备注说明
1．各项目要在项目首页、班级首页公布评价指标。
2．具体的评价指标数量，各平台可以根据内容适当调整，但项目要保持一致，以便于县市区统一公布学情。

                                 湖南省中小学教师发展网
                                       2014.8.19