1、小数的近似数 （第一课时）
双辽市新立乡中心小学校朱宝珍
一、复习导入。
1.问题回答。
教师：①平年一年有多少天？
②你知道我国现在的人口数量吗？（大约是14亿）
③我国陆地面积是960万平方千米。（这三个数中哪些是准确数？对，平年每年都有365天，14亿是反映我国人口数量的近似数，不是准确数，我国陆地的面积960万平方千米也是准确数，在日常生活和计算中，有时需要求一个数的近似数，我们以前求一个整数的近似数，有几种方法？）
④我们根据“四舍五入”法复习一下。
2.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
986534≈ 5874≈
2、 31200≈
50047≈ 398010≈ 14870≈
3.下面的 里可以填上哪些数字？
32 645≈32万 46 705≈47万
小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。
二. 自主探究。
（一） 导入新课。
1.你知道豆豆的身高吗？请看大屏幕上为我们呈现的主题图。
2. 指名读题。豆豆的实际身高是0.984m用复名数表示是___。问题：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高有什么不一样？
（二）自主尝试。
1. 按要求出下面各数的近似数。
0.984≈ （保留两
3、位小数）
0.984≈ （保留一位小数）
0.984≈ （保留整数）
2. 在练习本上做一做。
3. 看投影。
三、集中交流。
1. 讨论求小数近似数的方法。
2. 小组讨论。2分钟后汇报。
3. 学生边汇报教师边板书。
问题：我们是怎样来求小数的近似数的呢？
小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位......保留哪位，就要把这位后面的数四舍五入后都省略。
4. 快乐时光。
提问：1.在表示近似数时，小数末尾的0能不能去掉？
2.1.0和1所表示的意义相同吗？
4、为什么？
四、训练应用。（大屏幕呈现题）
1. 求下面小数的近似数。
（1）0.256≈ 12.006≈ 1.0987≈ (保留两位小数）
（2）3.72≈ 0.58≈ 9.054≈
（保留一位小数）
2.求下面各小数的近似数。
（1）3.47≈ 0.239≈ 4.08≈ （精确到十分位）
（2）5.344≈ 6.268≈ 0.402≈
（省略百分位后面的尾数）
保留整数
保留一位小数
保留两位小数
5、
9.956
0.905
51.463
1.995
五. 拓展延伸。
（1）3.56精确到十分位是4. （ ）
（2）6.05和6.0599保留一位小数是6.1。（ ）
（3） 近似数是6.32的三位小数不止一个。（ ）
（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。 （ ）
（5）0.596保留两位小数是0.6. （ ）
六. 巩固总结：
1. 学生谈收获。
2. 师小结。
3. 布置作业。
4
板书设计：
例1:0.984 ≈0.98（保留两位小数）
↑
8
小于五，舍去
0.9 4≈1.0（保留一位小数）
↑
大于五，向前一位进一。
想一想：0.984≈1（保留整数）
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