诗歌鉴赏作用题(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,诗歌鉴赏,之,作用题,1,答题要点,内容、结构、表达的情感、与主旨的关系、表达效果,2,一.首联的作用,塞上听吹笛高 适霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。,听晓角,李 益,边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。,无限塞鸿飞不度，秋风卷入小单于。,注释：梅花：梅花落曲的简称。小单于：乐曲名。,这两首诗起笔一句有什么共同特点？这样写有什么好处？请结合诗句简要分析。（4分）,3,答案示例,要点：,1,这两首诗起笔一句都写了边塞秋景（或都写了边关寒霜满地的情景）（1分），,2,都和第二句的边关明月共同构成了听乐的氛围（或都渲染了听乐的气氛）（1分），,3,为全诗奠定悲凉的感情基调（1分），,4,含蓄地表达了征人身处边关的孤寂之情（1分）。,4,新城道中（二首选一）,苏轼,东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。,岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。,野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。,西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。,注此时是神宗六年春诗人在杭州通判任上出巡，于赴新城道中所作。铜钲：铜锣。西崦：西山。饷：犒劳。,从全诗来看，前二句“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”有何作用？（4分）,5,答案示例,“欲山行”总启下文，为后6句写道中具体所见引路。,“东风知”“吹断积雨”流露出清新、快乐之意，为全诗奠定情感基础。,“东风知”运用了拟人手法，使人感到亲切，为下文表现内心舒畅营造了氛围。,（本题考查对古典诗歌表达技巧的鉴赏）评分标准：本题4分。任选两点作答，答对一点给2分。,6,首联的作用,总括全诗，领起（引起）下文，引起读者注意。,点明时令、地点，交代心情。,为下文描写景物或抒发情感做铺垫、埋下伏笔。,渲染某种气氛，奠定某种情感基调，烘托人物某种情绪形象。,照应（暗合）题目，切入主题。,如果首句设问，则有引人入胜或发人深省的作用。,7,二.中间词句的作用,赠卖松人,于武陵,入市虽求利，怜君意独真。,欲将寒涧树，卖与翠楼人。,瘦叶几经雪，淡花应少春。,长安重桃李，徒染六街尘！,注释：于武陵，中唐诗人，曾考取进士。一生仕途不达，遍游天下。翠楼，泛指富贵人家。六街，指长安城内的六条主要街道。,第二联中的“寒涧”一词有什么作用？（4分）,8,答案,1,突出了松树生长环境的艰苦；,2,与下一句中的“翠楼”形成对照；,3,为下联的“瘦叶几经雪”做铺垫；,4,暗示了松树难以得到权贵的喜爱。,本题4分。共4个要点，每点1分。答“交代了上句怜君意独真的理由”，可充抵后三点中的一点，得1分。,9,满江红,辛弃疾,点火樱桃，照一架、荼蘼如雪。春正好，见龙孙穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。,层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。,注：龙孙：竹笋的俗称。,9“问春归、不肯带愁归，肠千结。”在词中起了什么作用？,“肠千结”蕴含着丰富的情感，请结合全诗简要分析。（6分）,10,此句,承上启下,（1分），由描写,大好春光转而写怨春归去,，牵动了词人被春归触动的满怀愁与恨，从而点明词人内心所郁积的，并不是春花秋月的哀愁，而是,怀念家乡的深沉悲痛,。（2分）,全诗表现了词人因春归而想家、有家难归的痛楚；自家身世壮志难酬的感叹；以及对国家悲惨命运的哀怨情绪，是作者一贯深沉悲壮的家国大恨。（3分）（注：每种情感各一分。）,11,中间句（转承句）的作用,过渡，承上启下,伏笔，做铺垫,转化话题。“转”是指结构上的跌宕和作者思路上的转换（由事及理、由景及情、由物及人），“转”在诗词的结构中多指律诗的颈联、绝句中的第三句词和曲中的“过片”而言。它能引导读者从中体认思路，品味出作者的情感、诗歌主旨。,12,三,.尾联的作用,小 村,宋梅尧臣,淮阔洲多忽有村，棘篱疏败漫为门。,寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙。,野艇鸟翘唯断缆，枯桑水啮只危根。,嗟哉生计一如此，谬入王民版籍论注。,注王民：臣民。版籍：交租税的户籍。论：看待。,分析尾联在全诗中的作用。（3分）,13,答案示例,总结上文，卒章显志，（1分）表现作者对灾民的同情（1分）、对统治者的讽刺（1分）。,14,尾联的作用,总结全诗，深化或升华主题,卒章显志，点明题旨,照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构严谨,以景结情，言有尽而意无穷，使人回味无穷,15,四,.环境描写作用,秋雨夜眠,白居易,凉冷三秋夜，安闲一老翁。,卧迟灯灭后，睡美雨声中。,灰宿温瓶火，香添暖被笼。,晓晴寒未起，霜叶满阶红。,分析诗末“霜叶满阶红”这一环境描写有何作用？,16,答案示例,（1）照应首句，使诗歌浑然一体。（2）运用反衬手法，夜带风雨加深了“寒”意，红似二月花的树叶，一夜之间就被秋风秋雨无情的扫的飘零满阶，用自然环境的冷酷无情反衬老翁的“安闲”，突出老翁的清静淡泊。,17,阮郎归,俞紫之,钓鱼船上谢三郎。双鬓已苍苍。蓑衣未必清贵,不肯换金章。,汀草畔,浦花旁。静鸣榔。自来好个,渔父家风,一片潇湘。,注。金章;此处指高官的服装。鸣榔:即鸣榔，犹扣舷而歌。潇湘：清深的湘水。,9.请简要分析下片开篇“汀草畔,浦花旁”两句诗的作用。（6分）,18,9.,【参考答案】运用对偶（白描、互文）,手法,，（1分）勾画出了谢三郎垂钓处的水边花草,清新可人的景象,，（2分）,承接上片,指明了“钓鱼船”的,所在,，（1分）不仅突出了美好宁静的,氛围,，也烘托了隐逸者乐在其中的,形象和心境,。（2分,）,19,作业,20,(2012课标)阅读下面这首宋词，完成小题,思远人,晏几道,红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,【1】这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？(5分),21,答案,【1】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。,【小题1】关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。,答案解析：【小题1】本题考查鉴赏和评价诗歌思想内容的能力。这是一首怀远词，词一开头就直接表明了“千里念行客”，以及下文具体描写思念的细节，这些都表达了对千里之外行人的思念之情。“红叶黄花秋意晚”既是写景又是寓情。红叶黄花是深秋之景，点明离别时间；用这样的景象来渲染离别气氛，借以表达别后的思念之情。【小题1】本题考查鉴赏和评价诗歌思想内容的能力。“就砚旋研墨”是说词人就着“临窗滴”的眼泪研墨，和泪而书。“红笺为无色”前面说到了“和泪而书”，又说道“此情深处”，所以就会潸然泪下，打湿红笺，红色褪去。,22,（2012山东）14.阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）,吴松道中二首（其二）,晁补之,晓路雨萧萧，江乡叶正飘。,天寒雁声急，岁晚客程遥。,鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。,孤舟宿何许？霜月系枫桥。,注：吴松：即吴淞，江名。,（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）,23,【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。,24,