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数据的收集与整理教案.doc

1、苏教版三年级下册数据的收集和整理(一)简单的数据汇总教学目标:1、体验数据的收集,整理,描述和分析的过程,学会用统计表表示数据整理的结果,体验统计结果在不同分类标准下的多样性。2、根据统计表中的数据提出、回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。教学重点:按不同标准分类整理数据,并学会用统计表来表示数据整理的结果。教学难点:根据统计的需要,正确地分类收整理数据教学准备:课件教学过程:一、情境引入师:同学们,记得自己的生日在那个月吗?有个蛋糕店想在咱们班做一个市场调查,想在同学们生日最多的月份做一个促销活动,你能告诉这个蛋糕店的老板,咱们班的同学中哪个月出生的人数最多,哪个月出生的人数最少吗?指名

2、学生回答,并说出理由。师:你们刚才说的只是自己的猜测,怎样才能知道哪个月出生的人数最多,哪个月出生的人数最少呢?学生可能回答:调查全班同学的生日师:如果我们现在要把信息反馈给蛋糕店,你觉得调查全班的同学这个方法怎么样?学生自由发言师小结:要调查咱们班哪个月出生的人数最多,哪个月出生的人数最少?就是咱们今天这节课要学习的内容,即“简单的数据汇总“(课件出示例1)揭题并板书:数据的简单汇总二、指导方法,开展小组调查1讨论收集数据方法。(1)师:刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,要怎样调查呢?你有什么好的方法?学生讨论收集数据的方法。教师在板书的课题下面板书:小组收集数据师:大

3、家想到,可以在小组里调查,把每个同学的生日记录下来再按月份分类整理,然后和别的小组交流数据。那就请大家拿出生日调查记录表,在小组里调查、记录并整理数据。板书:分类整理数据2、出示统计表,学生分小组调查每个月出生的人数,并把结果记录在表里。月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月人数师:可以用什么办法完成这张统计表呢?提示:每人把自己的出生月份写在纸上,说给小组长听,小组长用画“正”字记录,并互相检查、核对;(1)每个小组长汇报各组同学生日分布月份情况。(2)其他同学把各组收集的数据填在表格的下面。小组统计,教师巡视指导三、全班汇总,引导分析数据。1、师;我们已经完成了小组内的

4、数据收集和整理,要想得到全班同学出生月份的数据,接下来我们又该怎样做?(指名回答)板书:汇总数据指出:要想得到全班同学出生月份的的数据,就要把各小组的数据进行汇总。师:想一想,可以怎样进行全班汇总。学生交流后,明确:可以先汇总各组同学中1月出生的人数,再依次汇总2月、3月12月出生的人数。提出要求:每组选派一名代表,按顺序分别报出本组同学中各月出生的人数,其他同学认真记录、依次汇总,并把汇总结果填在课本第97页的表格里。学生各自汇总后,指名说说汇总后的结果,提醒其他同学认真核对。2、师:根据汇总后的结果,全班同学中,哪个月出生的人数最多?哪个月出生的人数最少?从汇总后的数据中,你还能知道些什么

5、?追问:把你们小组的数据与全班汇总结果进行比较,你有什么发现?学生讨论后,师指出:各小组的数据与全班的数据是有关系的,但他们所蕴含的信息不一定完全相同。3、 提出要求:把全班汇总后的数据,按季度重新分类,看看你还能有什么发现?学生重新分类后,讨论:全班同学中,哪个季度出生的人数最多?哪个季度出生的人数最少?根据重新分类后的数据,你又能知道什么?(指名回答)指出:同样的数据,常常可以用不同的方法进行分析,不同的角度分析可以我们获得不同的信息。启发:现在你认为xx同学的想法怎么样?如果在全校同学中调查,估计得到的结果和我们班一定相同吗?指出:根据数据作出的结论,通常都不是绝对的,因为调查的对象不同

6、,范围不同,得到的结果都不同。四、巩固应用,丰富活动经验1、做“想想做做”第1题,(1)介绍游戏的方法:拿出课前准备好的正方体,正方体的六个面上都标注了16这六个数字:把这六个正方体任意抛25次,记录每次抛出正面朝上的数,分类整理后填在课本提供的表格里。(2)学生各自操作后讨论:你自己抛的25次中,哪个数朝上的次数最多,哪个数朝上的次数最少?启发:如果把全组同学的数据汇总,你估计能得到什么结论?学生汇总数据后,提问:汇总后的结果与你的估计是否一致?由此你还能想到什么?(3)提出要求:把小组汇总后的数据按单双重新分类,看看能有什么新发现?学生重新分类后,讨论:你们小组是单数朝上的数字多?还是双数

7、朝上的的数字多?其他小组呢?你的结论是什么?2、做“想想做做”第2题(1)学生读题后,讨论:要回答全班同学中哪种艺术特长的人数最多,这个问题可以怎样做?要了解全班同学的若术特长,分几步开展调查比较合适?学生讨论后,明确:调查可以分三步进行:各人写出自己的一项艺术特长;分小组收集、整理数据;全班汇总(2)学生分小组活动。(3)引导全班汇总,并围绕上面的问题题进行简单的数据分析。五、回顾反思,总结收获体会同学们,这节课我们学习了什么?(简单的数据汇总)通过这节课的学习,你有什么收获?1、要统计的数据比较多时,可以先分组统计,在汇总2、把数据按不同标准分类可以得得到不同的信息3、调查的对象不同,得到的结果不一定相同。板书设计简单的数据汇总收集数据分类整理数据汇总数据

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