消防课火灾的预防教案.doc

消防课火灾的预防教案
教学目标
1、通过学习，让学生了解“火灾”带来的危害，提高孩子们的消防安全意识，防火意识。
2、学会一些火场自救的方法，培养学生的自我保护意识和爱惜生命的情感。
3、通过本课，感受消防官兵们的无私无畏，引导并培养学生对英雄们的热爱与崇敬。
教学重难点
了解简单的火灾预防和处理方法
教学准备
视频资料  课件等
教学过程
一、谜语激趣，谈话导入，感受火灾的无情、可怕：
 1、师：今天教室里来了一位大家非常熟悉的客人，他是谁呢？（PPT演示）一位英勇的消防员叔叔。叔叔给大家带来了一个谜语，听好了！（课件演示，老师读谜语）
红彤彤，一大蓬，
见风它就逞英雄，
无嘴能吃天下物，
单怕雨水不怕风。
2、引出“火”
    师：真聪明，是的，谜底就是“火”（板书），火与我们关系非常密切，谁能告诉大家你知道火有哪些用途呢？（学生回答）
3、看视频，了解“火灾”的危害，可怕
师：是的，“火”善用之，就能给我们带来光明和温暖，带来健康与智慧。反之，不善用之，却也能将我们拥有的一切毁于一旦。请大家看看消防员叔叔给大家带来的这段视频。（播放视频：视频内容为用火不慎给人类的灾害和苦难）
师：看了刚才的录像，你们有什么感受？
（学生谈感受）
年份
火灾事故
死亡人数
受伤人数
2006年
222702起
1517人
1418人
2007年
15.9万起
1418人
863人
2008年
13.3万起
1385人
684人
2009年
12．7万起
1076人
580人
2010年
13.17万起
1108人
573人
    师： 同学们，谁能想到火灾带给我们的危害竟会如此震撼！“火”太可怕了！（板书“可怕”）
4、引入“火灾”的预防

师：出示数据图，大家仔细对比，发现了什么？
 二、预防
1、选择一种场景进行分组讨论，如何预防火灾。
场景一：“家庭”防火常识     
场景二：“公共场合”防火常识
场景三：“学校”防火常识
2、展示讨论的结果
3、读儿歌，“火灾的预防”
"火灾"的预防
小朋友们笑呵呵，大家来唱拍手歌。
拍完南北拍东西，咱们一起来宣传。
小朋友们不玩火，发生火灾很危险。 
不能乱碰打火机，不能乱玩火柴棒。  
电器煤气不乱动，家电使用要小心。  
牢记消防小知识，争做安全小标兵。

师：预防火灾，消防员叔叔也有妙招！瞧，他将你们讨论的这些结果进行总结，给你们带来了一首“预防火灾”的儿歌。
三、“自救”
1、火灾是一突发事件，假设有一天火灾不可避免的发生了，我们该怎样面对这一突发事件？（板书“自救”）
2、观察图片，火灾发生时，他们是怎么做的？
a、根据学生的回答板书“捂口鼻  低头  弯腰” 并练习这一       要点动作
b、假设家里发生火灾了我们怎样进行自救？
（分各种情况和学生一起讨论）
3、出示图片，看，消防员叔叔也给大家提供了火场自救的一些办法。(师生接龙读）
4、除了以上这些，发生火灾时，在安全的前提下还有一件很重要的事情要做，是什么？
5、火警“119”
板书：“119”  地址   火源
（围绕怎样拨打火警电话模拟各种场景进行练习）
6、现场简单的消防演练
四、情感的升华
1、通过今天的课，你有什么收获？
师小结：很高兴大家都有收获，但是在收获的同时，我们不要忘记有一群人，是他们在火灾发生的第一时刻冲锋在火场的最前沿，是他们用自己宝贵的生命一次又一次捍卫了人民的人生财产安全。他们是谁？孩子们，大声喊出他们的名字—消防员叔叔！
2、师生一起看“宜昌消防支队形象宣传片”，听英雄们内心坚定的誓言！
    3、请将你最想对消防员叔叔说的心里话写在小卡片上。（写完后送给现场的消防官兵）

防火与逃生
牡市铁岭中心校 印秋婉
教授年级: 二年级
一 教学目标:
1通过学习,使学生认识简单的消防标志,掌握最基本的逃生方法.
2教育学生爱护消防工具.
二 教学重点: 认识简单的消防标志
教学难点: 掌握最基本的逃生方法.
三 教学过程:
(一) 导入:
(出示故宫)这是哪?这就是北京的故宫.
(出示铜铁缸的图片)在整个故宫里,像这样的铜铁缸有308个,你能猜猜这缸是做什么用的吗?(缸里装水防火)
看来从古代开始人们就知道防火了。是啊，火，不仅给人类带来了光明和希望，也给人类提供了不可缺少的生命资源，不过它也有闹情绪的时候，它生气时，不仅烧毁森林，破坏家园， 还会危及我们的生命。所以如果我们了解它的坏脾气，掌握制服它的方法，它就会成为人类的好朋友，下面我们就一起来上消防知识课，让我们共同来《关注消防　珍爱生命》
现在的人们都采取什么方法防火呢?
(二) 介绍消防措施
(出示“消防队员” “灭火器” “楼外防火梯” “消防栓”图片)
1看一看图片说一说图片上有什么,它们可以做什么的?
在平时生活中我们应该怎样对待它们呢?
2你还可以想到拿些防火措施?
(三) 认识消防标志
1在一些场所还有一些消防标志也在提醒着人们注意防火,我们一起去认识一下它们吧.
(出示标志:禁止阻塞,禁止锁闭,禁止吸烟,禁止烟火, 禁止放易燃物, 禁止水灭火)
说一说这些标志有什么特点,每个标志上画了什么? 表示什么意思?你在哪见过这些标志?(学生观察后回答)禁止的事,我们一定不去做.
2(出示:紧急出口,疏散方向标志)
说一说这些标志有什么特点,每个标志上画了什么? 表示什么意思?你在哪见过这些标志?(学生观察后回答)这样的标志向我们指出了安全的通道.
3(出示标志:当心火灾—易燃物质,当心火灾—氧倾物,当心爆炸—爆炸性物质)
说一说这些标志有什么特点,每个标志上画了什么?表示什么意思?你在哪见过这些标志?(学生观察后回答)如果有这样的标志,我们一定远离它.
(四) 了解火灾是怎样引起来的
1防火措施已经很先进了,可是火灾却没有停止,那么怎样容易引起火灾呢?你能结合家里的情况说一说吗?
2看来家里的隐患可真不少,那么公共场所怎样能引起火灾呢?
3所以无论在家里还是在公共场所,我们都要时时刻刻做一个消防小主人.可一旦发生火灾,我们应该如何保护自己呢?先看看他们的逃生方法吧.
(五) 学习逃生方法
1(出示图片)用自己的话说一说他们是怎么逃生的?
2你还想到了哪些逃生方法?
3逃生方法也有对有错,看看他们的做法,谁对谁不对?(出示图片)呼救时会喊些什么?那是需要勇气的,你能尝试一下吗?如果你旁边的人身上着火了,你会对他说什么?你赞成他继续跑吗?
4无论是哪着火了,同学们都是未成年人,不要擅自去救火,而是要想办法通知大人,或打电话119.因为你们还小,保护自己才是最重要的.
(六) 实践
请你回家以后和自己的爸爸妈妈一起设计一下家里的逃生路线,以备不时之需.
家中着火该怎么办？？？
一、教育目标：
1.火灾只要发现及时，扑救得当，一般不酿成大祸。
2.火灾发生时首先要头脑冷静，选择逃生路线脱离火险。
3.逃生无门时，发出求救信号，等待救援。
二、重点、难点：
1.重点：家庭火灾逃生的基本方法。
2.难点:危难之中不惊慌，仔细观察，寻找逃生路线。
三、教学过程：
（一）、导入 联想与感受
1.同学们你们知道火都有哪些作用？
过渡语：是啊，火，不仅给人类带来了光明和希望，也给人类提供了不可缺少的生命资源，不过它也有闹情绪的时候，它生气时，不仅烧毁森林，破坏家园， 还会危及我们的生命。
请同学看屏幕
看完之后你有什么感受？（出示火灾录像）
所以如果我们了解它的坏脾气，掌握制服它的方法，它就会成为人类的好朋友，这节请同学们和老师共同来上堂消防知识课 《家中着火我该怎么办？》
（二）、找火灾隐患
1、师：生活中有很多情况会引发家庭火灾，让我们做一回小小侦察员，想一想家庭生活中存在着哪些火灾的隐患，待会儿集体交流。（我代表小组发言）
出示图片：（1）燃放爆竹不当
（2）煤气灶煮东西无人看管
2、师：这些都是平时我们不太注意的，容易疏忽的，这就称为“火灾隐患”（板书：隐患）
三、灭火
3.希望同学们生活中加强防范，避免火灾的发生。但由于某些原因，一旦发生火情，同学们一定要保持镇静，量力而行。刚着火时，一般都是很小的一个点，这时只要采取正确的方法，同学们也能把火熄灭。
师：你们都知道哪些灭火方法。
师：油锅着火怎么办？
师：家用电器着火怎么办？
师：家具着火怎么办？
三、逃生
师：如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑求，应该立刻逃离火场。那么怎样逃生呢？
学生说一说
师：家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。师：可是一旦所在逃生线路被大火封锁时我们就应采取另外的办法。（请同学们看课件。）
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师：老师将你们的方法进了归纳，看屏幕。为了方便记忆，老师将这些方法编成了一首儿歌。请同学们一起读一读。
师：掌握了逃生知识，我们还要牢记火警电话119，报警时要讲清详细地址、起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，报警后到路口迎候消防车。指引消防车进入火场的通道。
师：除了牢记火警电话外，掌握一定的逃生知识也是很重要的，同学们你们知识哪些逃生方法。
五、练习
学校要招消防员，谁想试一试
第一关：精挑细选。
第二关：是真是假。
第三关：日积月累。
第四关：实践测查。想一想如何向周围的人宣传防火、灭火、逃生知识。
四、板书设计：

火灾隐患
灭 火
逃 离

1. 以小组为单位，想一想如何向周围人宣传防火 灭火 逃生知识
2.

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