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《丑小鸭》文本解读

绥宁县长铺镇第一小学 陈梅芳

《丑小鸭》是湘教版小学语文三年级上册第七单元的第三篇课文，本单元的《国王的信》、《黑猫警长》等文章都是童话故事。文本《丑小鸭》是根据丹麦著名童话作家安徒生的同名童话故事改编的，距今已有一百多年的历史，但人们至今仍对这个作品爱不释手。
《丑小鸭》是世界上最经典的童话之一，故事情节非常符合儿童心理，能对儿童的情感、意志、态度起到很好的熏陶感染作用。故事讲述了丑小鸭虽然是一只天鹅，因为自身的长相太丑，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。
课文从“丑”与“美”两个点切入，首先是丑小鸭”，“丑”在哪里？“又大又丑”，“毛灰灰的”，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫它“丑小鸭”。因为它他的特殊，所以小动物都欺负它，小鸭们啄他，小鸡们赶他，连喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他，所以丑小鸭的心情非常孤单、难受，孤零零的，第二年春天，丑小鸭有了全新的蜕变，它变成了美丽的白天鹅，“雪白的羽毛，长长的脖子，非常美丽。”那么大家又是怎样看待它的，孩子们向他撒面包屑、麦粒，许多大天鹅在他周围游泳，用嘴吻他，丑小鸭由丑变美，深深体会到了人情冷暖的变化。
教学时，可以让学生找找文中描写丑小鸭的句子，说说不同，学生会找到第一处外表难看，丑的，另一处是美丽高贵的，让学生朗读感受；再看看小动物对它的态度，以前是看不起、轻视它的，后来又羡慕和赞叹，可以让学生想象以前小鸭如何啄他，小鸡如何赶他，女佣人如何踢他，他们会说什么话。通过对丑小鸭的前后描写，感受鲜明的对比，学会对比的描写，这样描写给人很强的震撼力。
在感受前后的对比后，再来探讨探讨，你觉得“丑小鸭”丑吗？找找句子，说说原因。它并不丑陋，周围的人认为他难看，是因为高贵的天鹅落到了鸭子的领地，用鸭子的眼光看它，所以大家觉得它与众不同，所以欺负它，所以并不是丑小鸭本身的丑陋。
丑小鸭的外表由丑变美，大家只看外在，对它的态度变了，其实它没有变！其实，丑小鸭追求美丽，善良，自尊的品质没有变过，它听到别人的侮辱，受到别人的欺负，它感到伤心难过，就证明它非常自尊自爱，这就是它美丽的地方；它不愿受到屈辱，毅然离开篱笆，说明它勇于抗争，不屈奋斗，也是美丽的地方；它忍受孤单，却默默努力，遇到困难和苦难，毫不气馁，心灵非常坚强，也是美好的品质；它看到优雅美丽的天鹅，非常羡慕，说明它乐于追求美好的事物，向往美好的事物，这也是它美丽的地方……从文章很多地方，我们都可以感受丑小鸭美好的心灵，真善美的品质，原来丑小鸭，并不丑，从它的心灵来看，它一直都是美丽的。
课文不单单写了一只丑小鸭处处被排挤、嘲弄、打击，它始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。更深入地讲，是写了作者本人。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。
其实生活中还有很多像丑小鸭一样美丽的人，他们可能现在还没有蜕变，作者用丑小鸭的故事，告诉所有默默积淀的、默默蜕变的人，“梅花香自苦寒来”，只要能经受得住生活的重重磨难，就能更快地成长。“金子总是要发光的”，只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
最后，我们的课文发挥的只是例子的作用，通过这篇童话，引导学习童话大师安徒生更多的文章，如《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《卖火柴的小女孩》等，可以把安徒生童话集推荐给学生，激发学生阅读整本书的兴趣。