1、教育科研的过程
教育科研的过程要经过六个基本环节，即①确定研究课题 ②查阅文献资料，进行课题论证 ③设计研究方案 ④收集研究资料 ⑤整理、分析研究资料 ⑥撰写研究报告或研究论文。
一、确定研究课题
1、研究课题的定义
研究课题是一个有待于解决、验证或回答的问题。
例：（1）某某中学党支部在组织生活中调动党员活动积极性的研究
（2）某某班学生设社会实践岗实验研究
（3）××县教师思想道德建设的调查研究
提问基本方式有：是什么？为什么？怎么办？
如：××县初中师生关系好不好？如果不好，什么原因造成的？如何改进？
2、研究课题的表述
（1）研究课题不宜用肯定
2、的语句表述
（2）研究课题应是个有确定涵义的具体问题
（3）研究课题的表述要完整
（4）有可行性
（5）用语严谨
3、表述不对的课题：
（1）良好的学习习惯是提高中学生语文成绩的基础（用了肯定的语句表述就不成其为问题了）
（2）语文学习规律的研究（没有确切的涵义，过于笼统）
（3）浅谈教职工队伍建设（不是有待于解决验证回答的问题，浅谈不是研究）
（4）特别的爱给特别的你（不是问题，没有确切涵义，用语不严谨）
（5）自我学习能力形成的研究（表述不完整，缺少研究对象）
（6）校长素质的调查研究（研究对象的范围太大，缺乏界定）
（7）提高中小学学生家长
3、素质的研究（无可行性）
4、研究课题的来源
（1）课题指南
（2）文献资料
（3）教育实践
二、查阅文献资料，进行课题论证
1、查阅文献资料
（1）文献资料的定义：记录教育科学信息和知识的典籍。主要分布在书籍、报刊和教育档案之中
（2）查阅文献资料的作用
①帮助选题
②对关键概念进行界定
③丰富研究构思
④为研究提供科学依据
⑤提高研究能力
2、进行课题论证
（1）进行课题论证的意义
课题论证是对选定的课题进行分析、预测和评价的过程，目的是为了避免选题的盲目性，也为了争取课题立项。
（2）课题论证的主要内容
①研究的目的和
4、意义
②研究的主要内容
③国内外研究现状和发展趋势
④研究的步骤设计
⑤研究的可行性分析
⑥研究成果的表现形式
三、设计研究方案
1、什么是研究方案
（1）研究方案的定义：研究方案是为了能以较少的人力、物力和时间获取客观、可靠的研究结论而制定的周密、科学的整个研究的工作计划和安排。
（2）研究方案在研究中的关键作用。
（3）研究方案、研究计划与开题论证报告的异同。
2、研究方案的设计
（1）研究对象的选择
总体研究、抽样研究（随机抽样、分层抽样、等距抽样、整群抽样）、个案研究
（2）研究变量的界定
①什么是研究变量：某一群体的组成成分间在性
5、质、数量上可以变化、操纵、测量的条 件、现象或事物的特征。通俗解释，即有一个以上值的概念。
②两种主要的研究变量：自变量是研究者掌握并主动操作、能够促使研究对象变化的变量。因变量是自变量的变化引起的研究对象在行为或有关因素、特征方面相应变化的变量。
③对研究变量进行界定：对研究变量进行界定，包括对研究变量下抽象定义，揭示其内涵；给研究变量下操作定义来确定其操作指标。操作指标指变量的性质、状态、行为和数量方面的具体表现，主要标志变量的外延或操作的过程、结果等。
（3）研究方法的确定
（4）研究假设的提出
①研究假设的定义
研究假设指在研究实施之前，研究者根据事实和已有资料
6、对研究课题设想出的一种或几种可能的答案和结论。
②假设的表述：明确性、科学性、推测性、可检验性
例：家长文化程度与儿童学习能力有相关关系
通过营造宽松民主的学习气氛，精心设计提问，创设学习情境，重视思维训练等途径，可以培养学生的创造力。
在现代社会学习理论指导下，遵循社会化进程的规律，通过开设专门课堂以及调整学科教学结构，可以培养学生的合作技能。
采用计算机辅助教学方式与不采用计算机辅助教学方式相比，对学生的学习成绩、学习兴趣将产生积极影响，但对学习态度、学生认知能力影响不显著。
表述不正确的例子：
通过快速阅读策略的教学，使小学中高年级学生的快速阅读能力有明显提高。
③研究假设的作用：为研究确定了路线，帮助研究者明确研究内容和方向。
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