1、伟伟爸妈的烦恼
——关于“隔辈教育”的思考和建议
德州市德城区区直机关幼儿园 于景军
案例：伟伟（化名） 男 今年3岁
伟伟从六个月开始就一直由奶奶养育，奶奶对他照顾的无微不至，而伟伟也最愿意缠着奶奶，因为只要他提出要求奶奶都是有求必应，现在孩子马上要上幼儿园了，可表现的却越来越任性，不管是否合理只要自己的要求在爸爸妈妈那里得不到满足，他就会不停地哭闹，甚至在地上打滚，每到这个时候奶奶都会把伟伟的爸妈训斥一顿，抱着自己宝贝孙子哄开了，最后的结果也往往是伟伟“大获全胜”，为此伟伟爸妈真的很烦恼，也很着急。
分析：相信很多家长尤其是年轻的父母都有着跟伟伟爸妈相同的烦恼，因为伟伟现象反映
2、的是我们最熟悉的“隔辈教育”问题。
当今社会，生活节奏加快，工作压力繁重，许多年轻的爸爸妈妈把孩子交给爷爷奶奶去抚养。调查表明，孩子年龄愈小，与老一辈生活在一起的比例愈高。随着社会老龄化趋势的形成，由隔代进行抚养的现象越来越普遍。2004年有关调查数据表明，在中国5000万个城市家庭中，有超过三分之二的子女的家庭教育问题主要依赖或求助于隔辈老人。而最近一项在全国范围内“隔辈教育”调查的结果显示：中国近一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。由此可见在我国隔辈教育对孩子的成长影响深远。
应该说隔辈教育有其天然的优势，比如：
祖辈具有抚养和教育孩子的实践经验；有精力和耐心去陪伴和教育
3、孩子；可以解除年轻父母的后顾之忧，专心致力于事业；可以在养育孩子过程中享受到天伦之乐从而保障老人健康的心态等等。
当然隔辈教育也极容易出现问题，主要集中表现为：1.溺爱（主要表现为：百依百顺、宠惯消费、遮丑护短）
2.教育观念陈旧（主要表现为：世界观教育倾向于以自我为中心；无法让孩子接触学习到最新的思想文化知识）
3.造成亲子感情隔阂（主要表现为：总是无法容忍孩子父母对孩子正确合理的批评教育；在孩子面前习惯性地否定孩子父母的教育观点）
建议：针对隔辈教育中出现的几个比较突出的问题，为年轻的爸爸妈妈提出以下建议：
1.父母是孩子一生最好、最久的老师，为人父母者无论多忙，都要抽点
4、时间来陪孩子，多创造单独带孩子的环境比如：每天晚饭后和孩子作游戏、讲故事，周末带孩子外出活动。切不可完全把对孩子的教育和抚养都推给老人。
2.要多与祖辈沟通，统一认识，明确可以爱孩子，但不能溺爱；要用知识和经验浇灌孩子，但不要用旧习惯、不良习惯影响孩子，这样才能使孩子健康成长。比如：在尊重老人的基础上，经常和老人聊聊天，讲讲科学养育孩子的新经验，虚心接受老人的指点；买一些科学育儿的读物，与老人交流学习体会，帮助老人接受新事物。
3. 遇到过分保护孩子的老人，可以从两方面做工作：背着孩子提醒老人，请求老人配合，当然对老人宠爱孩子等错误的做法，既要坚决表明自己的态度，又要耐心和老人商量，尽量减少正面冲突；选老人不在的时候教育孩子，慢慢纠正孩子的认识和习惯。
4. 父母要多带孩子外出锻炼，防止孩子动作协调不足等问题；同时还要注意经常对孩子进行思维训练，减少孩子将来发生心理问题的几率。
著名教育家陶行知先生指出：“教人要从小教起，幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难以成材”， 祖辈替代母辈担任孩子的“第一任老师”，不管出于何种原因、教育水平如何，他（她）们都已经担负起为孩子一生奠基的伟大职责，都值得所有年轻父母尊重和理解。只要一家人齐心协力、统一思想、加强学习、扬长避短，相信隔辈教育同样会让稚嫩的小苗健康快乐地茁壮成长。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
