小学五年级下册第六单元语文测试题.docx

小学五年级下册第六单元语文测试题第一局部:根底学问积存与运用(40分)一、 看拼音，写汉字，你肯定能标准地写出来！（4分）Shun jian li shu gu ge peng pai fu shi二 我能找出错别字画上,改正后依次写进括号里.(4分)1、我们可以推则发生在一万年前的故事的祥细情形。（ ）（ ）2、一群一群的铃羊和驼鸟走来走去。（ ）（ ）三 我能辨别下面的形近字,并组成词语写在括号里.(4分)椎( ) 趾( ) 烤( ) 椭( )雅( ) 址( ) 拷( ) 随( )四 照样子写词语，确定难不倒我(8分)1. 照样子各写两个词语。A、清清晰楚（AABB） ，B、考虑考虑（ABAB） ，2、在括号里填上反义词例：( 东) 倒(西)歪 ( )思（ ）想 （ ）七（ ）八前（俯）后（仰） 取（ ）补（ ） 承（ ）启（ ）五 我能在括号里填上恰当的词语.(6分)（ ）地挣扎 （ ）的搏斗 快乐得（ ）（ ）地奔驰 （ ）的波涛 坚韧地（ ）六 我能按要求改写下面的句子.(6分)1. 又软又烂的淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？(改成陈述句)2. 诺贝尔把自己巨大的财宝献给了在科学事业上做出巨大奉献的科学家。（缩写句子）3. 在这棵高大的松树林上，有几只蜘蛛在爬来爬去.(修改病句)_七 依据供应的句子把下面的诗句补充完整，我肯定能行.(4分)聒碎乡心梦不成 夜深千帐灯 身向榆关那畔行 故园无此声山一程，水一程，风一更，雪一更，八 我能把下面排列错乱的句子连成一段条理通顺的话，在括号里标上序号。(3分)（ ）作文果真有进步。（ ）每次作文后我还仔细修改。（ ）以前，我每写一篇文章，都要先找别人的来参考。（ ）此后，我试着用自己的话写真实的事。（ ）教师在我的作文后面批道：不真实，要用自己的话写真实的事。（ ）自己不动脑，作文简直就是七拼八凑。其次局部:阅读积存与运用(30分)一. 学过的课文我已经很熟了，阅读琥珀片段后, 我能回答下列问题。(15分)晌午的太阳光热辣辣的照耀着整个树林。很多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光荣。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落（luo la）在树干(gan gan )上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再像什么美餐了。两只小虫都沉没(mei mo)在老松树黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，最终不动了。松脂连续滴下来，盖住了原来的，最终积成了一个松脂球，把两只小虫重重(chong zhong)包裹在里面。1. 联系句子，划去括号里不恰当的拼音。（2分）2. “渗”字用音序查字法应查字母（ ），用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）笔；同“渗”字意思一样的字有（ ）。（2分）3. “热辣辣”在文中是指 ；“太阳光热辣辣的”结果是 。（2分）4. 文中的哪句话用了拟人的写作方法，找出来，画上“”然后仿照它的写法也写一句。 （3分）5、“可怕的事情”是指；“可怕”表达在。（2分）6、假设当时的太阳光不会热辣辣，你认为会有这种可怕的事情发生吗？为什么？。（4分）二. 要多读课外书。下面这篇课外的短文，我仔细阅读后，一样能回答下列问题。（15）登天都峰徐霞客是明代的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一顶峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。起了一段路，他的朋友埋怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗水湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们渐渐走吧！”又走了一段，到半山腰，他的朋友（气喘吁吁 筋疲力尽）地说：“我的包袱太重，我背不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”好简单爬到了离山顶不远的地方, 他的朋友喘着粗气, 筋疲力尽地说: “我的鞋磨破了, 脚掌也磨出了血 ,我实在走不动了。” 说着, 坐在地上, 简直不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热忱地鼓舞说，“我们渐渐走，肯定可以走上去！”他们好不简单登上了峰顶。他的朋友这时才发觉，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也流着血。他朋友（惭愧 内疚）地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？”徐霞客答复说：“上山怎么会没有困难呢？假如我们都叫苦，相互埋怨，唯恐我们就上不来了。”1. 从括号里选一个恰当的词语画上横线。（3分）2. 从 这几个字可以看出天都峰的道路的确很陡。（1分）3. 文中的“好简单”和“好不简单”的意思是一样的，都含有（ ）的意思。（2分）4.面对朋友的三次埋怨，徐霞客是怎样做的？。（3分）第一次 。其次次 。第三次 。5. 你认为徐霞客是一个怎样的人？（2分）。6. 把文中画线的句子换一种说法，不要转变意思。（1分）。7、读了这篇课文后你有什么感受呢？（3分）。第三局部: 作文 (30分)以“我想创造”为题写一篇作文，把你想创造的东西大胆地写出来。做到内容详细，语句通顺，想象合理，标点正确。