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关于“上海小学一年级第一册新版语文课本删除原有八篇古诗”的个人见解
面对这样的一份作业，真有点无从下手，以至于到现在还没有交上作业，我在网上也看了很多专家的意见，褒贬不一。包括上海各个小学校长及老师的回应都是意见参差不齐的，更多的家长持反对的意见。我在这也谈谈自己的见解。
在以往教学中，我发现古诗诵读是不少小朋友最喜欢的部分，而且难度低，不会让孩子显示差距。小学生正处在对语言节奏最敏感的时期，对韵节明快、词语简洁、意境清新的古诗有非常直接的感受，应该学习古诗。但针对小学一年级的新生，要挑选描写自然、动植物和世界的短诗，加以有趣的解释，就很容易学习，像“细雨鱼儿出、微风燕子斜”这种生动的描写，还可以带领学生去大自然参观、体会甚至画画，让他们充分领略古诗的美感，而一些相对呆板、注重说理的古诗则不宜在小学一年级课本中出现。
既然小学一年级的语文教材有所改变了，那么所有年级的教材都应该配合改变，包括其他学科方面也是如此。教材应与国际接轨，让孩子在生活中学习，培养学习兴趣、良好的学习习惯以及人际交往能力。我们现在教学的环境不比上海那样的城市，少数名族地区的先天不足我觉得我们的学生更应该培养这些方面的能力。这次课本的改变确确实实给学生减负了，让老师上课和学生学习都从容一点，家长也应该对孩子放松一些，不要逼着孩子“抢跑”，总想着自己的孩子不能输在起跑线上。小学一年级的学生本来就对古诗词一知半解，这次删去古诗词，学生可以在课外发挥想象力，多读一些绘本读物。
按着现实中存在已久的“赢在起跑线”思维，如今的许多小孩，即便尚未踏入小学门槛，也已通过早教早学，能够摇头晃脑地背出好几首的古诗来了。在此语境下，翻开小学语文课本，反而见不到一首古诗，岂不白白浪费了“起跑”准备，也枉费了家长们的一片“苦心”？这其实是用成人的眼光来看待“删除古诗”，甚至把会背诗当作了“有文化”，不过是为了满足某些家长的一种虚荣心。
有识之士早就指出，小学一年级确实没有必要急着学古诗、背古诗。源远流长的经典古诗，自然代表了中华文化的博大精深；但也不应忽略一点，这些文化的精粹和精华，应该在有一定词汇量时再去学习。少数名族地区的孩子面对语文这个学科，在他们看来是第二语言，学习起来难度可想而知。否则就似拔苗助长，只会让小孩子们普遍产生“消化不良”。而更重要的考虑还在于，让那些启蒙初始的低年级孩子，一进校园就面对艰涩难懂的古诗去死记硬背，恐怕只会催生其厌学情绪，反而得不偿失。