1、爱妈妈的小乌鸦
活动名称：
语言：“爱妈妈的小乌鸦”
活动目标：
1、通过倾听和欣赏故事，感受小乌鸦哎妈妈的真挚情感，学习关心自己的妈妈。
2、能够根据材料复述故事、表演故事、续编、创编故事。
材料：
1、看图讲述（把图片排序后讲述画面内容）
2、表演故事（熟记故事的基础上，操作材料讲故事）
3、续编、创编（开拓幼儿思维，发展幼儿语言组织能力，孩子选择不同的动物头饰学习创编故事）
活动过程：
（一） 感受“妈妈”一词
（1）教师提问：你们家里都有谁？
（2）爸爸妈妈爱你吗?
（3）谁最爱你？
（4）你是怎样爱妈妈的？
教师总结：小朋友都爱自己的妈妈，都是懂事、孝
2、顺的好孩子。
（5）教师出示头饰，说：老师请来了一个好朋友看它是谁？这只小乌鸦也爱自己的妈妈，你们听听故事中的它是怎样爱妈妈的。
（二） 欣赏故事，感受小乌鸦对妈妈的爱。播放音乐。
（三） 听完故事后提问：小乌鸦是怎样爱妈妈的？
（四） 引出故事中的其它小动物。
1、你们听到故事中除了小乌鸦还有谁？
2、那你们听见小燕子和小乌鸦说了什么？小乌鸦怎样回答的？
3、那你们听见小喜鹊和小乌鸦说了什么？小乌鸦又是怎样回答的？
（五）幼儿讲述故事（进行区域活动）
1、小朋友说的非常好，快把这个好听的故事讲给大家听吧！
2、幼儿进区（根据幼儿能力投放材料）
一组：看图讲述故事
二组
3、手偶表演故事
三组：戴头饰续、创编故事
教师巡回指导
（五） 教师小结：小朋友讲的可真好听，回家将给妈妈听好吗？
语言领域：散文诗《秋天的颜色》
设计意图：我班幼儿语言表达事物的连贯性差，不具体，口语较多，为了让幼儿学会用优美的语句进行表达，更好地发展幼儿得口语表达能力，我设计了这次教育活动，让幼儿亲身体验、感受到秋天的多样性，知道秋天地 颜色多种多样。
活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、按照散文诗中的内容仿编句子，培养幼儿的艺术思维。
活动准备：1、2幅大秋景图，小图片，黑板，笔。
4、 2、录音机，散文诗磁带，电脑背景音乐。
3、秋天的水果。
活动过程：1、教师提问：秋天来了，秋风轻轻的吹，吹来了很多的颜色，那你知道秋天是什么颜色的呢？
2、欣赏散文诗：《秋天的颜色》。
（1）第一遍欣赏录音。
教师提问：散文诗的题目叫什么？谁去找秋天的颜色的？怎么找的？找到了吗？谁告诉“我”秋天的颜色的？怎么说的？
（2）第二遍欣赏录音，让幼儿一边听，教师一边出示图片，以加深幼儿对散文诗的理解。
教师提问：散文中小草、枫叶、天空、橘子、松树、大地是怎么说的？它们认为秋天是什么颜色的？
为什么说小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红色的？松树说秋天是绿色的？大地说秋天是五颜六色的？
（3）情境表演。
幼儿扮演角色进行表演，幼儿根据自己所选择的角色，根据录音的提示，进行角色表演，大声说出散文诗中各角色的对话。
（4）发散幼儿思维，请幼儿看图，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？白云、太阳、柿子、猕猴桃、黄瓜、苹果、梨、葡萄、菊花、小河等都是怎么说的？
（5）结束活动：请幼儿选择喜欢的卡片，说一说卡片上面的内容，自己进行创编句子。播放音乐《秋日私语》
教师小结：小朋友真聪明，一下子就编出了这么好听的诗。
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