政教处范文-三查两评一提升“师德师风教育活动实施方案 .doc

政教处范文之三查两评一提升“师德师风教育活动施行方案 为全面贯彻落实县教体局【2014】11 号“关于实在加强师德师风建立工作的安排意见”文件要求，进一步加强我校老师队伍建立，全面提高师德师风素养和专业水平，特制订活动方案如下：一。指导思想以“三个代表”重要思想、科学开展观和“十八大精神”为指导，认真贯彻落实党的教育方针，进一步挖掘新时期师德师风建立的内涵，以“效劳教育科学开展，提高教书育人质量”为主线，以“做学生喜爱老师，办人民满意学校”为主旨，以教育法、老师法、宝鸡市老师职业道德十条禁令为准则，以提高老师职业道德为重点，以处理老师队伍中的突出咨询题为关键，引导老师严格恪守师德标准，大力弘扬高尚师德，实在提高师德素养，努力建立具有师德高尚、业务精深、德艺双馨的老师队伍，办人民满意的学校。二、根本原则（一）坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、制造性，把师德师风建立与教职工个人开展结合起来，与日常教学工作结合起来，与学生和家长的需求结合起来，不断加强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面开展创设良好外部环境；（二）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是开展之本。要以师德建立为先导，采取多种措施，大力加强师能建立，不断提高教职工业务才能和专业开展水平，以师德教育促进老师综合才能的提高；（三）坚持实事求是的原则。要把师德建立与促进学校各项工作严密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建立更加贴近教育教学实际，实在处理咨询题。要注重实际效果，不做外表文章，力戒方式主义。（四）领导带头原则。校领导要以一般老师的身份参加师德师风建立活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查找咨询题、带头搞好整改，不断加强本身的师德涵养，领先垂范，在师德师风建立工作中起带头作用，以加强师德师风建立工作的感化力和妨碍力。三、组织机构为确保本次专题教育活动有序扎实推进、学校成立师德师风专题教育活动领导小组：组 长：魏志稳党 （校长、总支书记）副组长：雷广平 王罗贵 杨军民 冯立智 （ 副校长）成 员： 政、教、总三处主任、团委书记、工会主席、年级组长四、目的任务本次“三自查两评一提升”专题教育活动，着重针对当前我校师德师风建立过程中出现的咨询题和缺乏，认真对照检查，剖析根源，探寻处理途径，通过个人思悟和集体帮扶，有效处理老师队伍中存在的违背师德师风突出咨询题。要通过本次专题教育活动，进一步引导我校老师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉恪守老师职业道德标准和公民根本道德标准，进一步加强广大教职员工教书育人的荣誉感、责任感和使命感，全面提高老师队伍的素养。促进老师端正教育思想，更新教育理念，标准教育教学行为，向全社会展示人民老师良好形象，以高尚的师德赢得学生、家长和社会由衷的尊敬和爱戴。五、主要内容（一）标准行为，夯实师德师风建立根底1.标准道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样化，给予每个学生理解、包容和信任，倡导老师以民主平等的理念提升道德行为。2.标准治学行为。坚持恪守诚信、严谨治学，倡导老师以务实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。3.标准教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导老师以赏识教育的方法转变教育观念，提升教育质量。4.标准教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓舞学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。（二）加强师德师风教育，提高老师综合素养1.深化开展“三自查”活动，一查思想道德，通过对本身思想认识的深化剖析，处理职业信念不坚决，工作态度不积极，内在动力缺乏，道德观念不强，缺乏爱心，工作不尽责、教育教学成绩差的咨询题。二查工作作风，通过对工作作风的检查，实在处理工作作风漂浮，备课、上课、辅导应付；教学方法单一，育人方法简单、粗暴，对学生缺乏爱心，师生关系紧张独立；仪容不整，言行粗俗，不起表率作用；作风不实，专业技能不强，言行失范，正气不盛的咨询题；三查工作纪律。通过对纪律作风的检查，坚决处理工作不服从安排，不参加学校活动，迟到早退；不按规定完成教学任务，作业修改不及时，错批乱批；不恪守纪律规定，散布不良言论等咨询题。2、反思比照，揭短亮丑，扎实开展“两评议”活动。一是对照师德师风各项要求，进展自我剖析，找症结，抓要害，开展老师互评活动，真正做到“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”，树立良好的师表形象；二是开展学生及家长评老师活动，每位老师和学校领导要有“红红脸，出出汗，排排毒”的勇气，真正把本人身上存在的咨询题与缺乏查清晰，找正确，改正完全。3、在学习、反思、整改的根底上，全面转变思想观念，加强职业精神、历史使命感和社会责任感，提升师德涵养，自觉抵抗社会不良风气妨碍，廉洁从教，依法执教，促进教育教学质量大提升，确保实现“一提升”目的。六、组织施行（一）宣传发动阶段（2014年3月4月）1.制定施行方案。结合本身实际，制定本次专题教育活动施行方案，成立专题教育活动领导小组，精心组织、缜密安排、明确职责、落实任务，构成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局。2.做好宣传发动。紧紧围绕活动要求，召开主题教育活动发动大会，宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，明确活动的目的、意义，发动全体教职工以实际行动积极投身到本次专题教育活动中来。利用学校网站、广播、宣传橱窗、标语横幅等宣传媒体，加强活动宣传力度，构成良好的言论气氛。3、学习阶段。采取个人自学、分组学习、集中学习、撰写心得体会等方式进展。一是开展理论学习，抓好法律法规的学习。将教育法、老师法、未成年人保护法、中小学老师职业道德标准、老师十条禁令、八不准等法律法规及省、市、县出台的师德师风建立相关文件学习，将师德师风相关法律法规的学习作为开展好专题教育活动的理论根底抓实抓好，每位老师自学要有个人学习笔记和感想。二是理论学习采取个人自学与集中学习相结合、个人反思与互动交流互帮相结合、自评与互评相结合与标准行为相结合等方式开展，确保学习质量。（二）对照自查，深化剖析，互相评议阶段（5月8月）1、组织全体老师对照师德找咨询题、揭短亮丑，互相评议，对照先进找差距，人人撰写自查剖析材料，认真开展自查自省活动，从世界观、人生观和价值观上深化反思。自查在法律法规学习和贯彻执行方面是否认真；自查在教育教学工作中是否勤奋、廉洁；自查有无歧视、凌辱、体罚或变相体罚学生；自查对学生是否真心保护；自查有无向学生推销教辅材料；自查有无索受家长财物等。在言行自查和理性反思的根底上，找准存在的咨询题，分析产生的缘故，明确努力的方向，学校要利用老师会、学生会、家长会、暑期学习会开展好评议活动。（三）强化措施，整改落实阶段（2014年9月-10月）1每位教职工在找准本身在教育教学、师德师风建立等方面存在的咨询题、缺乏与差距，明确整改措施。特别要对当前社会高度关注的体罚或变相体罚学生、有偿违规家教等现象要进展重点整顿，坚决杜绝此类现象的发生。2、制定整改方案，建立老师师德师风档案，扎实开展岗位练兵，正思想，强作风，明纪律，提技能。（四）总结提升，树立典型，建章立制（11月12月）1、，认真检查开展活动各个环节是不是按要求按规定动作完成。在检查梳理的根底上对本次专题教育活动开展情况进展认真总结，及时总结推行师德师风建立中积累的成功经历和做法，建立师德师风教育的长效机制，推进活动的持久深化开展。2、发觉和挖掘周围的先进师德典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用。开展 “周围的典范”推介活动，在校内构成“学有典范、比有方向、互相学习、共同进步”的良好气氛；七。主要措施（一）建立长效机制1.建立师德师风“三查两评一提升”学习教育活动领导小组、建立老师学习制度、建立师德师风考核与评价机制。细化师德师风的内容，逐项量化考评。把师德师风的考核与年终履职考核、班主任考核、党员目的考核等相结合。2、建立师德师风检查监视和奖惩机制。强化监视检查，把师德师风考评结果与老师评先评优、职称晋升及绩效工资等严密挂钩，对表现优良者要予以表彰奖励，对不合格者实行一票否决，做到奖惩清晰。3、设立师德师风建立投诉：4806682向学生及家长公开，对来信、来访反映的师德师风咨询题，依照有关规定进展认真查处。（二）加大宣传力度1、多渠道、分层次开展多种方式的师德师风教育宣传活动，大力宣传师德师风先进典型事迹。在老师中开展“崇师德铸师魂”学师德典型活动；在学生中开展“我喜爱的好老师”投票活动。2.邀请法律专家到校进展教育法、老师法、未成年人保护法等法律知识专题讲座。