1、课堂导学案
主备人 审核人英语备课组编号七年级英语下册Unit 4 Don't eat in class.
Period 2 Section A （ 2a一2d ）
【学习目标】
1、学习掌握本节课的生词和短语；
2、巩固祈使句的用法；
3、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定 回答。
4、提局学生的听说能力。
【学习重点】巩固祈使句的用法
【学习难点】情态动词must和have to的用法。
【学习过程】一、扫清障碍
根据音标拼读P20新单词并牢记。
二、课前自学
（一）、复习背诵la校规
1 .不准在走廊追逐。2 .不准在教室吃零食
2、
3. 不能在教室里听音乐。4.不能打架斗殴。
（二）、预习检测自学本节课单词并小组记忆单词，做到会读知意。写出下列词组在外面听音乐 2.在音乐室听音乐
3 .在走廊里听音乐4 .在教室里吃东西5 .在餐厅里吃东西6 .在外面吃东西
7.打扫教室8 .穿制服9 .穿运动鞋三、课堂导学
（一）教材处理：
1. 检查2a的预习效果。
2. 放录音让学生完成2a,并跟读。
3..听录音完成2b并朗读听力材料。
4. 学生学习并熟读2d对话，然后两人一组自编对话。
5. 展示成果，小组对话表演。
（―）知识超市动词can的用法can为情态动词，情态动词不表示动作或状态，不能
3、独立做谓语，后必须
接 o can和大部分情态动词一样，在否定句中，直接在can后加上，在疑问句中，放到主语前面，并且没有人称和数的变化。如：（1）表示能力，”会”，”能”如： 你会弹吉他吗？我不会说英语。他会跳舞。
（2）表示允许、许可，”可以”、”能”（在这一课中新学的词义）情态动词，can和大部分 情态动词一样，在否定句中，直接在can后加上，在疑问句中，放到主语前面，并且没有 人称和数的变化。
1. 情态动词have to的用法，意思是”必须、不得不”，它侧重于客观上的必要和外界的权威。 not have to意思是"不必"。
（1）结构：主语+ +动词原形+ （一般现在时，主
4、语是第三人称单数时，用； 句子是过去时，用.）
（2）否定形式：主语+ +动词原形+其他（一般现在时，主语是第三人称单数时，用句子是过去时，用）
（3）疑问句：D。（或）+主语+ have to +动词原形+其他 如强调主观上认为有义务，有必要做某事，要使用must,有时两者可互换。如 我们在学校必须努力学习。We must / have to study hard at school..
He has to do his homework at school.（变成否定句）At school, we must clean the classroom.（改为同义句）
We have t
5、o wear a uniform in the school.
（对划线部 you have toin the school?
2. else和other的区别else和。ther做形容词，均有“别的，其他的”之意，else修饰疑问词或不定代词，位于其 后，other修饰名词，置于之前。
Where else can he be?他还会在什么地方？ Where are the other boys?其他男孩在哪儿？
四、当堂检测(-)单项选择
()1. 一What are the school rules?
—Welisten to music in class.
C. aren
6、't
C. be late for
C. lot of
A. don'tB. can't()2. Don'tclass.
A. be lateB. late for()3. There arerules in our school.
A. a lots ofB. a lot of
(二)选择相应的短语补全对话A： We have a lot of rules in our school.
B： 1A： Don't eat in the classroom. Don't run in the hallways. Don't listen to music in the classr
7、oom.2
B： 3No, we can't.
A. Do we have to wear uniforms?
B. Can we eat in school?
C. Don't arrive late for school.
D. What are the rules?
A： We can eat in the dining hall, but we can't eat in the classroom. B: Can we wear hats in school?
A： 4B： 5
A： No, we don't have to.
B: Oh, there are too many rules.
五、课后反思
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