1、24. 寓言四则之蚊子和狮子
一、教学目标:
（一）知识和能力目标:
1. 了解寓言的特点。
2. 学会阅读寓言的方法。
（二）过程和方法目标:
1. 能够正确、流利地朗读课文。
2. 复述故事情节,基本明晰寓意。
（三）情感态度和价值观目标:
了解寓言的写作特点。多角度理解寓言的寓意。
二、学情分析:
七年级的学生具有好奇、爱表演、易感染的心理特点,容易被有趣的故事所吸引。在教学这一课前,学生已经能初步学习寓言,并能在教师创设的情境中体验感受,达到感情的共鸣,同时也能联系生活的经验世界和想象世界,用上课文中的词句,能有效地培养写话能力,促进思维的发展,提高学生的
2、认识能力,这也正是学习本课的有利学情。
三、重难点:
重点:复述故事情节,基本明晰寓意。
难点:了解寓言的写作特点。
四、教学过程:
1、学习过程:
导入新课: 以《挑战书》的形式导入。
(同学们喜欢听故事吗? 要说实话哟!(出示“挑战书”课件, 喊一生读) 你们觉得这故事是真的吗?)
（1）出示课题和学习目标。
出示课题,学生大声读, 老师板书课题。
出示目标,学生齐读。
（2）检查预习, 了解寓言, 完成知识卡片填空。
2、学法实践:
(过渡: 了解了寓言特点, 我们还要学会阅读寓言, 怎么阅读一篇寓言呢?)
寓言阅读三步法: 情节分析 语言赏析
3、 寓意解析
（1）实践活动一: 初读, 情节分析
要求: 初读课文,用一句话概括文章内容。(也可用几个情节的形式概括。)
（2）实践活动二:品读, 语言赏析
(过渡:我们从整体上把握了故事情节, 再来看看作者是怎样用精美语言把它表达出来的?)
要求:
1. 划一划: 默读课文, 勾划出文中描写蚊子语言、动作、心理的句子或词语, 并把你的理解批注在旁边。
2. 读一读: 有个性地阅读 (提示:可以在句首和句末加叹词读、可以补上狮子和蜘蛛的话分角色朗读……)
(过渡: 刚才同学们边读边勾画而且在做批注,展示了你们良好的阅读习惯,现在我想听听同学们美妙的声音。)
3. 议一议:
4、 蚊子战胜狮子败给蜘蛛的原因分别是什么? 你是从哪里看出来的?
(过渡: 俗话说“书读百遍,其义自见。”有了读的基础,相信同学们对课文有了更深入理解。请看屏幕!)
（3）实践活动三: 悟读, 寓意解析
(过渡: 有人说,“寓言是一个怪物, 当他朝你走来的时候, 分明是一个故事, 生动活泼; 当他转身走开时, 却成了一个哲理。”那我们一起来看看这个故事告诉了我们哪些道理?)
提示:从不同角度思考。
（1.从蚊子的角度。2.从狮子的角度。3.从蜘蛛的角度。4.联系蚊子、蜘蛛、狮子三者考虑。）
小结: 看来寓言的故事虽然是假的, 但是它却寄寓着深刻的道理,这就是寓言的特点。
拓展延伸:
(过渡: 到这里, 我们又有了一个疑问, 这些假编的故事有没有生活的基础, 与我们生活有没有联系呢? 请看屏幕!)
联系生活, 想一想生活中有没有像蚊子一样的人, 或者自己有没有像蚊子一样的表现? 读完此文, 你得到什么启示?
总结: 本文通过记叙蚊子击败狮子,却成了蜘蛛的俘虏的故事,讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的、忽视自己短处的人。启示我们:即使取得多大的胜利也不能骄傲,要始终谨慎从事,否则可能在小事上受到挫折。
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