1、1.同分母分数加、减法教案学习目标：1、理解同分母分数加、减法的意义和算理，掌握计算法则。2、正确熟练计算简单的同分母分数加、减法。学习重点：掌握同分母分数加、减法的计算法则并正确计算。学习难点：理解同分母分数加、减法的算理。学习过程：一、自学互动（一）理解同分母分数加、减法的意义和算理，探讨计算法则学习方式：自学、合作、交流。学习内容：1、看书P104例1。2、题上有（ ）和（ ）两个信息。说说这里的两个分数表示的含义：表示（ ），里面有（ ）个；表示（ ），里面有（ ）个。3、根据这两个信息：（1）提出用加法计算的数学问题。（2）列式计算：（3）说说你是怎么计算的？为什么要这样计算？4、自
2、学例2。完成课上的填空后，同桌交流。5、小结计算法则：看书P106后，小组合作完成。（1）上面题里的分子为什么能直接相加减呢？（2）和与两个加数相比：（ ）变了，（ ）没变。差与被减数、减数相比：（ ）变了，（ ）没变。（3）同分母分数加减法的计算法则是什么？（二）计算简单的同分母分数加减法。1、独立完成P105做一做1、2题，小组内交叉检查。2、组内说说计算方法，并选择一至二小题简单说说为什么要这样计算。二、教师点拨。（可要仔细看呀!）整数加、减法与分数加、减法的相同点：1、意义相同。加法意义：把两个数合并成一个数的运算。减法意义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。2、计算法则相同。整数加、减法是相同数位上的数才能相加、减，分数加、减法是分数单位相同的分数分子才能直接相加减，分数单位相同也就是分母相同。3、分数的计算结果一定要化成最简分数。三、课堂检测。判断（1）、分数加、减法的意义和整数加、减法的意义是相同的。（ ）（2）同分母分数相加、减的计算法则是分子分母同时相加、减。（ ）四、课堂小结。本节课学会了哪些知识？还有什么不明白的地方？
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