大班美术瓶子创意教案反思.docx

大班美术瓶子创意教案反思
1、大班美术瓶子创意教案反思
活动设计背景
孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班训练目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。
活动目标
1. 学会用简洁的线条花纹进展构图装饰瓶子。
2. 鼓舞幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进展装饰,体验制造带来的无穷乐趣。
3. 引导幼儿熟悉废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。
4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
教学重点、难点
1.能充分利用各种材料对瓶子进展绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的制造力。
2.利用瓶子的各种外形来设计成装饰物。
活动预备
1. 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。
2. 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶,纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。
3. 场景布置
美术创作室：张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。
活动过程
一、激发兴趣，导入活动
1. 带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。(播放轻音乐)
2. 教师向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子。(出示教师带来的各种瓶子)
二、引导构思，联想组合
1. 引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进展想象造型构思。
2. 幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料
三、提要求
1. 使用剪刀要留意安全，不要伤到自己或别人。
2. 我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。
3. 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。
4. 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。
四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮忙。(播放音乐)
五、展现幼儿作品
1. 请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。
2. 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。
六、完毕
让幼儿带自己的作品与四周的教师共享，带到班上给其它幼儿观赏。
教学反思
这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟识的，全部幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进展创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料，根本到达了预期的目标。
本次活动主要表达了以下几个原则：
(一)活动性原则
首先，为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的帮助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣;其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;再次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。
(二)相互渗透的原则
新《纲要》中指出：“在训练活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”
在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的敏捷性，渗透了安康领域的内容;让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子?进展了幼儿的语言力量;让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的制造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。
另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观看争论，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中进展。
总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术训练领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同进展水平;其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、制造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。
2、大班美术活动教案：创意瓶子教案(附教学反思)
活动设计背景
孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班训练目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。
活动目标
1. 学会用简洁的线条花纹进展构图装饰瓶子。
2. 鼓舞幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进展装饰,体验制造带来的无穷乐趣。
3. 引导幼儿熟悉废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。
4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
教学重点、难点
1.能充分利用各种材料对瓶子进展绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的制造力。
2.利用瓶子的各种外形来设计成装饰物。
活动预备
1. 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。
2. 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶,纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。
3. 场景布置
美术创作室：张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。
活动过程
一、激发兴趣，导入活动
1. 带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。(播放轻音乐)
2. 教师向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子。(出示教师带来的各种瓶子)
二、引导构思，联想组合
1. 引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进展想象造型构思。
2. 幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。
三、提要求
1. 使用剪刀要留意安全，不要伤到自己或别人。
2. 我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。
3. 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。
4. 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。
四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮忙。(播放音乐)
五、展现幼儿作品
1. 请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。
2. 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。
六、完毕
让幼儿带自己的作品与四周的教师共享，带到班上给其它幼儿观赏。
教学反思
这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟识的，全部幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进展创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料，根本到达了预期的目标。
本次活动主要表达了以下几个原则：
(一)活动性原则
首先，为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的帮助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣;其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;再次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。
(二)相互渗透的原则
新《纲要》中指出：“在训练活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”
在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手进展小肌肉的敏捷性，渗透了安康领域的内容;让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子?进展了幼儿的语言力量;让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的制造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。
另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观看争论，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中进展。
总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术训练领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同进展水平;其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、制造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。
3、大班美术创意瓶子教案反思
活动设计背景
孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班训练目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。
活动目标
1. 学会用简洁的线条花纹进展构图装饰瓶子。
2. 鼓舞幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进展装饰,体验制造带来的无穷乐趣。
3. 引导幼儿熟悉废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。
4. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
1.能充分利用各种材料对瓶子进展绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的制造力。
2.利用瓶子的各种外形来设计成装饰物。
活动预备
1. 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。
2. 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶,纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。
3. 场景布置
美术创作室：张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。
活动过程
一、激发兴趣，导入活动
1. 带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。(播放轻音乐)
2. 教师向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子。(出示教师带来的各种瓶子)
二、引导构思，联想组合
1. 引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进展想象造型构思。
2. 幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。
三、提要求
1. 使用剪刀要留意安全，不要伤到自己或别人。
2. 我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。
3. 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。
4. 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。
四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮忙。(播放音乐)
五、展现幼儿作品
1. 请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。
2. 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。
六、完毕
让幼儿带自己的作品与四周的教师共享，带到班上给其它幼儿观赏。
教学反思
这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟识的，全部幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进展创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料，根本到达了预期的目标。
本次活动主要表达了以下几个原则：
(一)活动性原则
首先，为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的帮助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣;其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;再次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。
(二)相互渗透的原则
新《纲要》中指出：“在训练活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”
在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的敏捷性，渗透了安康领域的内容;让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子?进展了幼儿的语言力量;让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的制造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。
另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观看争论，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中进展。
总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术训练领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同进展水平;其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、制造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。
4、大班美术瓶子创意教案反思
活动目标：
1、感知瓶子的形状特征，在瓶子上进展立体的彩绘的创作。
2、感受颜色冷暖比照带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。
3、体验为瓶子变身后的胜利感。
4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。
5、培育幼儿初步的制造力量。
活动预备：
1、教师范画作品三份
2、各种颜色的酒瓶每人一份
3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服
活动过程：
一、观赏PPT课件
1、各种图案的瓶子
二、其次选择瓶子，感受其外形奇怪，颜色的单一。
1、感知瓶子特征。
(1)教师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。
“看看瓶子是什么样的?”(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)
“想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同?”
(2) 把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画)，瓶子可以转着画。
教学建议：教师转动的手势动作需夸大、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶盖)，瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。
(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?(冷暖色举例说明)
(4)操作消失的问题：
用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干洁净净呢?
三、选择瓶子、创设图案。
自己选择一个喜爱的瓶子设计图案。
教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓舞他把想法表现出来;提示反复使用比照不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。
建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表洁净的前提下，自己把瓶子拿到展现台上。教师有意识地将展现台上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中观赏。
师：“今日我们展现台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”
介绍一下你的作品名字《漂亮的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么?”
教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面洁净、颜色比照明显、图案设计新奇、构图饱满等方面点评。
五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么?(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)那我们就进展吧!(瓶子可以洗净重复使用)
大班美术活动《漂亮的瓶子》
教材简介：
一个暑假过后，我们喝的饮料瓶子、各种瓶有很多，开学了我们全收集过来。很多孩子用这些瓶子在地上滚、当栏杆跳、还有的说瓶子的外形真好玩。瓶子圆筒的形状、奇异的外形，单一的颜色，光滑的外表，是孩子进展彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些外形奇怪的瓶子后(大的有透亮的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶，有蓝色银色、灰色的酒瓶，有塑料瓶，有玻璃瓶等)我就这一材料进展彩绘设想：假如他们直接在瓶子上立体彩绘是否有难度?彩绘出的图案是否更具审美效果?图案的选择是否需要一些主题?带着这些思索，我设计了大班彩绘活动《漂亮的瓶子》。
目标预设：
1、感知瓶子的形状特征，在瓶子上进展立体的彩绘的创作。
2、感受颜色冷暖比照带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。
3、体验为瓶子变身后的胜利感。
重点难点：
1、感受颜色比照的美感，选择冷暖色：在蓝色的瓶子上选择橙红黄等暖色，颜色会更美;在黄色、紫色等瓶子上选择什么颜色会突出自己画的东西。
2、怎样在瓶子上进展立体的创作，把瓶子画饱满。
活动反思：
写生画在学前阶段是有肯定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的根底上添画，使整个活动不枯燥，欢乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中根本把握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较胜利的。(.