1、一、基础知识与运用。
1、给加点字注音。
溃退（ ） 歼灭（ ） 督战（ ） 芜湖（ ）
签订（ ） 取缔（ ） 对峙（ ） 要塞（ ）
2、形似字组词
3、在下列语段中选择恰当的词填空。
国民党的__________（A.广大 B.大量 C.多数 D.部分）官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京__________（A.反对 B.抗拒 C.拒绝 D.抵触）和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖__________A.作战 B.指挥 C.鼓动 D.督战），不起丝毫作用。
2、汤恩伯认为南京江阴段防线是很__________（A.牢靠 B.坚固 C.巩固 D.顽固）的，__________（A.弱点B.松懈 C.劣势 D.困难）只存在于南京九江一线。
4、 课文标题中的“百万大军”中的“百万”是（ ）
A约数，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。 B确数，确指一百万军队。
C约数，指百万左右。 D夸大其词，用来威慑敌人，相当于“号称”。
5、本文首先写中路军，再写西路军，最后写东路军。对这一叙述顺序的安排，理解不正确的一项是（ ）
A中路军先发起进攻的时间最早。
B东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最
3、后来写。
C西路军和中路军所遇敌情一样，故放在中路军之后写。
D中路军在24小时内30万人都渡过了长江。
6、“我们在所有的江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。”这里采用了 的修辞方法。形象地表明了
（一）阅读“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。……战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
4、等句，回答问题。
7、这段文字选自课文《人民解放军百万大军横渡长江》，体裁是___________，这段文字主要内容是写______________________。
8、文中把我军与敌军战斗情况进行对比的文字是___________与___________，对比的作用是____________________________________________。
9、 文中运用议论表达方式的句子是 ，其作用是( )
(多项选择)
A、补充说明战役背景
5、 B、点明我军胜利原因
C、补充叙述战役侧面情况 D、分析敌人毫无斗志的原因
10、文中能解释为什么抵抗“甚为微弱”的词语是_________，这个词充分反映了国民党广大官兵的___________情绪。
11、文中写两个方面情况，后者详前者略的理由是( ) (多项选择)
A．多用笔墨揭露，以充分表现对敌人的愤慨 B．人民解放军情况人所皆知，故可略过
C．揭露敌人拒绝签订和平协定，表明我军发起渡江战役直接原因，说明我军发动进攻是正义的
D．点出国民党广大官兵希望和平，以与国民党少数战犯区别，有利于争取多数，孤立少数，瓦解敌军四、秋天，教你思考怎样生活，怎样创造人生。
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