对教材的分析.doc

分析教材的优缺点
根据新课程评价标准，分析一下我们现在使用的《新目标》英语教材，我认为此教材有着很多的优点。
英语新课程标准体现出的重大优点就是教材以版块的形式出现，除了语言技能、语言知识，把情感、策略、文化也列入其中。具体表现为：
一． 体现了以人为本的教育思想，突出了素质教育思想。它的最大特点就是把“激发和培养学生学习英语兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。这充分体现了以人为本和一切为了学生的发展的思想。教学目标中强调情感目标和策略目标的重要性。策略目标包括语境的真实性，学生的投入程度，参与意识及观察、记忆、想象、创新等方面。
二． 突出对学生语言综合运用能力的培养，突出语言的实践性。本教材在呈现方式上是以语言知识体系的描述作为主线的，特别强调语言的实践性，以学生语言能力的发展和应用为主线，对教学内容。学习方式和语言技能进行呈现。学生不仅要掌握一定的语言知识，还要训练出较强的语言技能，和实践运用语言的能力。这不仅帮助学生了解中西文化差异和世界文化，而且能帮助学生形成健康的人生观。
其次，教材还注重以下几方面：充分注重学生的发展，注重学生的兴趣，人教版的新目标英语就是以功能、结构、话题、任务相结合的途径设计的教材；充分注重学科的融合，注重跨文化交际；教材的版块式设计。通过多样的版块活动来理解语言，以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习；增加了评价机制，注重激励学生、发展学生、培养学生的能力。
本教材充分吸收了国际上新的教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材还在教学中安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易有趣。
通过这几年使用此教材，我也深深感到它的一些不足。主要体现在以下几点：
一． 教材编写不符合农村学生的认知规律。因为农村学生在小学几乎不学英语，到初中后大量的词汇及语法使学生感到茫然不知所措。
二． 教材编写过于简单杂乱。有些句型语法只在文中一笔带过，但却让学生能够应用，这增加了教师在课堂上教学难度。