1、《小鸟的舞会》教学设计 （2014.4.9 六. 下）
教学内容：歌曲《小鸟的舞会》 课 型：唱歌课
教学年级：六年级 教学课时：第一课时
教学目标：
1、指导学生用诙谐、活泼的声音演唱歌曲《小鸟的舞会》，引导学生全身心的感受歌曲风趣、明快的音乐形象。
2、学习二声部合唱，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
3、通过演唱、舞蹈等活动感受音乐带来的快乐，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。
情感目标：通过学唱《小鸟的舞会》让学生感
2、受春的气息，春天的美好。 能力目标：让学生版主参与音乐活动，选择自己喜爱的形式表现音乐（自编舞蹈动作、绘画等形式），培养创新能力、思维能力和审美情趣。
教学重点：以愉快的情绪，较准确的音高、节奏演唱歌曲，大胆地表演歌曲。
教学难点： 1、歌曲两声部的演唱。 2、歌曲中一音多字的学习 。
课前放松：
1、欣赏歌曲《春之歌》，感受2/4拍歌曲节奏。
2、学生准备：表现春天美景的即兴绘画、舞蹈。
教学准备：电子琴
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、创设意境，激发学生兴趣。
1、师：同学们，现在是什么季节？（生：。。。）你们喜欢春天吗？（生：。。。）
2、师：老
3、师和你们一样，也很喜欢春天，下面让我们随着画面和音乐去感受春天吧！（播放钢琴曲《春之歌》）
3、展示PPT：春天图，《春之歌》舞蹈。
4、学生谈感受。
5、师小结：春天是那样的美，万物复苏，百花齐放，百鸟欢唱，大地呈现出一片勃勃的生机与活力。
6、师：春天就象一个指挥家，把大自然的各种声音美妙地融合在一起，组成一首和谐的乐曲，让我们一起用歌声来表现春天。
三、学唱歌曲。
1、导入新课。
师：同学们，我们以前听过或唱过哪些关于春天的歌曲呢？
2、学生回答，一起唱一唱。
3、师：今天，老师又给大家带来了一首关于春天的歌曲--《小鸟的舞会》。
4、播放《小鸟的舞会》。
5、学生
4、谈感受。
6、师：《小鸟的舞会》是一首英国儿童歌曲，戈漪译配。这首歌曲以少年儿童喜爱的鸟类为对象，用风趣、明快的旋律逼真地刻画了小鸟们在舞会上尽情歌舞的欢乐场景，表达了少年儿童们热爱生活，热爱大自然的纯真心理。
师：这首歌以风趣的语言，明快的节奏，欢畅的旋律表现了春天女神和小鸟们愉快跳舞的情景。
7、听琴哼唱歌曲，为歌曲划分乐段。
8、学习A段：
①师：钢琴弹奏A段旋律。
②老师边弹边唱A段旋律，学生跟唱。
③学生听琴视唱旋律。
④跟着老师按节奏朗读歌词
⑤轻声演唱A段歌词。（注意2、6小节的换气记号，巧妙、迅速、自然地吸气）
⑥纠正一音双字的唱法。
⑦引导学生唱出知更鸟
5、小燕子的神气和小鸟们欢快的情绪。
9、学习B段。
①分夜莺和百灵两队比赛，谁的歌声最美？
②老师弹奏B段旋律，学生用手拍击出节奏。
③慢速视唱B段第一声部旋律。
④中速演唱第一声部。
⑤学生唱第一声部，提醒第二声部学生注意聆听。
⑥第二声部同学听老师弹奏B段第二声部旋律，学生用手拍击出节奏。
⑦慢速视唱B段第二声部旋律。
⑧中速演唱第二声部。
⑨二声部合唱旋律，练习3-4遍，相互评价。
⑩第一声部加歌词，提示最后一乐句加入渐强记号。
10、第二声部加歌词。 ○
11、二声部合唱歌词，相互评价。 ○
12、完整演唱歌曲。（练习用升调伴奏，学生升调演唱）
13、复听范唱，注意听二声部的演唱是否和谐。
14、师生讨论，总结合唱应注意声音和谐、统一、优美。
15、老师指挥，学生以充沛地热情演唱歌曲。（学生起立）
四、快乐舞蹈，升华情感。
鼓励学生创编舞蹈，扮演春天女神邀请同学（小鸟）跳舞。
五、课堂小结：
同学们，欢乐的时刻总是如此短暂，今天我们走进了春天，参加了小鸟的舞会，感受到小鸟的快乐，感受到春天的美好，希望大家把这份快乐和美好带入到学习中，带入到生活中。（一起演唱《小鸟的舞会》，走出教室。）
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