1、老河口市第三中学生物讲、学、练稿(7)
【课题名称】二单元第一章第一节 练习使用显微镜【主备教师】李
【教学目标】
知识与技能：1、显微镜的构造和作用；2、显微镜的操作方法；
过程与方法：练习使用显微镜，观察到清晰的物像；
情感态度和价值观：认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
【课堂导引】
一、 显微镜的构造和作用
〈一〉 观察显微镜结构图，填写各部分名称
〈二〉 各部分作用
1、起支持作用的有：镜柱、镜座、镜臂、镜筒、转换器、载物台、压片夹
2、光学部分
①镜头（目镜、物镜）：目镜与物镜有 作用，是显微镜最重要的部件。目镜与物镜放大倍数的 就
2、是显微镜的放大倍数。
②通光孔：通过反光镜反射来的光线；
③反光镜：反射来自光源的光线。光线依次通过反光镜、光圈、 、标本、 、镜筒、 ，到达观察者眼内。反光镜有两面，光线强时选用 面镜，光线弱时选用 面镜；
讨论：光学显微镜能观察清楚不透光的物体吗？ 。
3、调节部分：
①（粗、细）准焦螺旋：通过转动，使镜筒升、降，从而调准镜头焦距。升降幅度较大时用 准焦螺旋，升降幅度较小时用 准焦螺旋；
②转换器：转换高、低倍物镜；（要用手指接触转换器边缘转动转换器，而不能用手抓握物镜转动转换器。）
③遮光器：通
3、过转动，转换大小光圈，从而调节进光量；
二、使用显微镜的方法步骤
（一）取镜和安放： 1、 手握镜臂， 手托镜座；2、把显微镜放在实验台距边缘 厘米左右处，略偏 ，装好目镜和物镜；
（二）对光：保证光路畅通，用好反光镜，看到白亮视野。
3、让低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台保持 厘米距离）；
4、用较 光圈对准能光孔。通过目镜看到一个 视野即可；
（三）观察
5、安放标本：将玻片标本放在 上，用 压住，并对准通光孔中央；
6、调节焦距：先降后升。先顺时针方向转动 准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜
4、接近而不接触标本为止（此时眼睛一定要看着 ，以避免压破标本，损伤镜头）；然后再逆时针方向转动 准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到看清物像为止。再略微转动 准焦螺旋，使看到的物像更清晰。
7、移动标本观察：①如向左移动一下玻片标本，则视野中的物像会向 移动，这说明通过显微镜看到的像是 像；②小明在显微镜视野的右上角看到一个物像，则小明向 移动玻片标本，可以让这个物像移到视野中央；③小明在玻片标本上写一个“上”字，则小明在显微镜视野中会看到一个 字。
【课堂演练】
（ ）1、用显微镜观察时，如果光线过弱，应选：
A大光圈、平面镜 B大
5、光圈、凹面镜
C小光圈、平面镜 D小光圈、凹面镜
（ ）2、用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都不能把污点从视野中移走，那么可以断定污点在：
A目镜上 B物镜上 C玻片上 D反光镜上
（ ）3、物镜放大倍数为10×，目镜放大倍数为15×，则显微镜的放大倍数是： A、10倍 B、15倍 C、150倍 D、25倍
（ ）4、显微镜最重要部件是：
A目镜和物镜 B镜筒和镜座 C载物台和通光孔 D遮光器和反光镜
（ ）5、小光在显微镜的视野中看到一个“b”字，则小光在透明纸上写的是： A、b B
6、p C、d D、q
（ ）6、在使用显微镜时，控制进入镜筒中光线的结构主要是（ ）
A、转换器 B、 通光孔 C、遮光器 D、反光镜
【课外拓展】
（ ）1、已知四台显微镜的目镜和物镜如下，在观察洋葱表皮细胞时，
视野中细胞数目最多的显微镜可能是（ ）
A、5×，10× B、10×，40× C、15×，10× D、20×，35×
（ ）2、观察时，若发现视野中一片黑暗，造成这种情况的原因一定不是：
A、载物台上没有放玻片 B、转换器没有转到位
C、光圈没有对准通光孔 D、反光镜没有调好
（ ）3、用
7、显微镜观察洋葱表皮细胞时，由低倍镜转换成高倍镜后发现：
A、视野变暗，细胞数目减小 B、视野变亮，细胞数目减小
C、视野变暗，细胞数目增多 D、视野变亮，细胞数目增多
4、正确使用显微镜的操作步骤是：⑴____ _____ ；
⑵_____ _____；⑶___ _______。
5、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤简称六个字的正确排列顺序是_______________________________________（滴 擦 盖 撕 吸 滴）。
6、观察显微镜结构图，据图回答下列各题：
（1）能够调节视野明暗的结构是 和 ；
（2）在使用显微镜进行对光时，应该首先使 对准通光孔；
（3）在使用显微镜进行观察时，在镜筒上升的过程中，应首先转动 准焦螺旋；为使物像更加清晰，还应该略微转动 准焦螺旋；
（4）若将印有“F”字样的透明薄纸片放在显微镜中观察，其物像为 ；
（5）在观察标本时，若发现物像在视野的右上方，应向 移动玻片标本，才能使像移到视野中央；
（6）发现视野中有一污点，若换用物镜或移动标本，污点均不动，则污点存在于 上。
【教、学后记】
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