修辞运用练习题.doc

修辞运用练习题
1．从运用的修辞手法的角度看，不同于其他三项的一项是
  A.风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世态。
  B.谈笑有长官，往来无百姓。
  C.文学似海乐无边，官爵如花荣有限。
  D.宁为八方苦水"流浪鱼"，不作一棵树上"吊死鬼"。
2．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是
  A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。
  B.时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。
  C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。
  D.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。
3．对下边各句中的“像”的分析，正确的一项是
①就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。
②只在小路的旁边，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
③他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。
④这些字贴挂在我们课桌的铁杆子，就像许多面小国旗在教室里飘扬。
  A．①②副词，表猜测；③④动词，表比喻。
  B．①动词，表比较；②副词，表猜测；③④动词，表比喻。
  C．都是动词，①②表比较，③④表比喻。
  D．①③④动词，表比喻；②副词，表猜测。
4．下列句中有明喻、暗喻、借喻三种类型，选出归类正确的一项。
①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②目录学是打开一切科学宝库的钥匙。
③浪花向上抛，开成千万朵盛开的白莲。
④她不染一丝尘滓，宛然一块温润的碧玉。
⑤要论中国人，必须不被搽在表面的自欺人的脂粉所诓骗，却要看他的筋骨和脊梁。
⑥何故怀瑾握瑜，而自令见放为？
  A．①④/②③/⑤⑥ B．①③/②④/⑤⑥
  C．①⑤/③⑥/②④ D．①②/③⑤/④⑥
5．在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云”构成最贴切的比喻句的一项是
  A．形成朵朵盛开的白莲。
  B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。
  C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。
  D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。
6．根据文意，在下边空缺处该填的恰当的喻体，正确的一项是
    开拓者的美名，令人神往、羡慕、崇敬。它， 般吸引着青年人去奋斗，去追求，去踏勘，去捞取知识的珍贝，去撷取科学 上的明珠。
  A．有如千万朵盛开的白莲
  B．好像一只只洁白的羔羊
  C．像从仙境倏然飘来的片片银色的羽毛
  D．仿佛高高耸立的垛垛银棉
7．下列各句中修辞手法的运用，恰当的一句是
  A.譬如《三大纪律八项注意》那首歌吧，从苏区开始，就一直是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队。
  B.荞麦正开花，远远望去像一张粉红色的地毯，地毯的边缘上长着森林一般的大麻和玉米。
  C.甬道两旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路边，仿佛是在列队欢迎我们的到来。
  D.他想到为社会主义祖国争光，就像离弦的箭一样，坚决要求火速去工地。
8．“有的侧身探海”一句应放在下文①、②、③、④的哪一处
  有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，①有的错落成桥，②有的兀立如柱，③有的怒目相向。有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，④堵住你的去路。
  A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
9．分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是
    今天在追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶，         。但是此时此地，有何话可说?我谨以最虔诚
  的信念，向殉难者默誓：心不死，        ,和平可期，         ，杀人者终必覆灭。
  A.人民无比沉痛 志不绝 争取民生
  B.人心异常悲痛 志不绝 民主有望
  C.人心异常悲痛 意志坚 民主自由
  D.人民生活痛苦 斗志昂 民主有望
10．下面是一首七言绝句，描绘了一幅色彩鲜丽、芳香四溢的夏日图景。原诗的顺序已经打乱，请选出排列正确的一项
   ①楼台倒影       池塘 ②满架蔷薇       院香
   ③小移帘动微风       ④绿树阴       夏日长
  A.①③②④ B.④②③① C.④①③② D.③①②④
11．根据上题选出的正确顺序，填入诗句中的词语，正确的一项是
  A.映 来 凉 庚 B.吹 照 满 下
  C.阴 小 飘 进 D.浓 入 起 一
12．下列各句中比喻运用不恰当的一句是
  A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。
  B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
  C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
  D．她突然瞥见路中央盘看一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
13．以下几句运用修辞方法恰当，并确实增强了表达效果的一项是
  A．海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。
  B．他的话没有实质内容，全得像战鼓一样。
  C．蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞，雄纠纠地守卫在道路两旁。
  D．个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的；但是适当的讨论，相互的讨论，集体的讨论也是必要的。
14．下面是《雨中登泰山》中的一段话，后面列出的四种分析，哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法？
    ┅┅但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不该似的。
  A．作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
  B．作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树千姿百态、各具情趣的自然景色。
  C．作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和是旺盛的生命力。
  D．作者运用借代、拟人等修辞手法，表现了松树的千姿百态各具情趣的自然景色。
15．下列句子运用夸张手法不当的一句是
  A.山高水险石卡卡，红苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米饭，除非坐月生娃娃，等到大米找回来，娃娃已经满地爬。
  B.王老汉种的甜瓜，几十里外就闻到瓜香了。
  C.面片擀得一张纸，面条切下一条线，下到锅里莲花转，盛到碗里赛牡丹。
  D.玉米稻子密又浓，铺天盖地不透风，就是卫星掉下来，也要弹回半空中。
16．对下面的诗句的解说，错误的一项是
  A.“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”(李白《独坐敬亭山》)——后两句以拟人方法写出山之灵秀、可爱，也表现了诗人自己的情怀。
  B.“浮云游子意，落日故人情。”(李白《送友人》)——“浮云”、“落日”既是写景，也是比喻，景美情深，感人至切。
  C.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”(李白《朝发白帝城》)——用夸张的写法写出舟行之速，一派喜悦兴奋之情跃然纸上。
  D.“山从人面起，云傍马头生。”(李白《送友人入蜀》)——“起”“生”二字，用拟人的写法表现了山势险峻、白云悠闲。
17．含有比喻和比拟两种修辞方法，并且使用都恰当的一句是
  A.车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上。
  B.雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。
  C.当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还多占几分春色。
  D.在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔。
18．下列各句修辞手法的使用，恰当的一项是
A．郝海东一记远射，又硬又刁钻，犹如“长二捆”火箭升天，皮球直飞向对方球门。
B.秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真烦死人了。
C.真理可能被遮掩顷刻，真理它却永不会弯腰。
D.从青龙桥下火车，顺着柏油路往西走，周围是群峰壁列。在山脚下仰望，蓝天夹在群峰之间，好像一朵梅花悬在头上。
19．下列句子中修辞方法的使用，不恰当的一句是
  A.《茶馆》中的王利发，摇着头对老主顾说："'茶钱先付'，说出来都烫嘴。"
  B.听说有人在背地里捣鬼，他气得浑身都发紫了。
  C.他们爽朗的笑声，落到水面上，河水跟着笑起来。
  D.他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
20．下列句子修辞方法的使用，不恰当的一句是
  A.这团烟雾黑得出奇，好像一群大喷泉突然喷水时张成的一个大扇面。
  B.XX说：“我们的振兴，一靠党的政策，二靠科学技术。有了这两条，财神爷就不走了。”
  C.他指着李会计说：“嘿!财神爷来了。”李会计说：“啥财神爷、财神奶奶的，不合制度的财神祖宗也不给报销。”
  D.“我可请来个好老师!”小华指着新买的“小霸王”学习机夸奖说。
21．下列句子中修辞方法运用恰当的一项是
  A.海新耷着脸，他还记着昨天丁经理那伤他的话，海新的自尊心跟弹簧一样，谁碰一下，就蹦得很高。
  B.那一棵一棵的大树，像我们的俘虏似的狼狈地躺在工地上。
  C.秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真闷死人。
  D.夜深了，四周一片宁静，皎洁的月光像透明的轻纱照着大地。
22．对下列古诗词中加点词语的解说，错误的一项是
  A.月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(“天镜”、“海楼”写荆门一带的奇妙美景，是比喻写法)
  B.明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。(赋予“青天以生命，直接同它对话，是拟人写法)
  C.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝伸。(“惊风雨”、“泣鬼神”赞扬李白诗才出众，是夸张写法)
  D.轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤。隐隐笙歌处处随。(“轻舟短棹”写泛舟游湖，景色迷人，是借代写法)
23.对下面四句话的分析说明，有错的一项是
  ①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
  ②吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
  ③寒贴万户月如水，塞雁一声霜满天。
  ④庭下(月光)如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
  A.四句话中用了以水喻月的比喻手法，形象贴切。
  B.四句话中①句以动写静，表现月光的质感，②③两句主要从光色冷暖着眼，表现月光的寒凉，④句从亮度方面着眼，表现月光的清澈透明。
  C.四句话都不是孤立的描写月色，而是用其他事物衬托映照，从而突出作者对美好月色的赏爱之情。
  D.四句都不是为写月而写月，而是借写月抒发自己在特定时代中、特定情势下的特定心绪。
24.下列句子中运用的修辞手法，没有毛病一项是
  A.东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。
  B.我们的团支书是我们学习的榜样，学习的模范，学习的楷模。
  C.他们个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在足球场上。
  D.孙淑伟在跳板与水面之间描画出一连串从容的曲线……
25．下列句子中划横线的四个比喻句，使用不当的一项是
     海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰色的晨雾地样温柔①；又像是情人的蜜语那样芳醇②；又像朝阳跃出平静的海面③；低低地、轻轻地，像微风拂过琴弦④，像荷花飘零在水上。
  A．① B．② C．③ D．④
26．对下边各句中的“像”的分析，正确的一项是
①就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。
②只在小路的旁边，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
③他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。
④这些字贴挂在我们课桌的铁杆子，就像许多面小国旗在教室里飘扬。

  A．①②副词，表猜测；③④动词，表比喻。
  B．①动词，表比较；②副词，表猜测；③④动词，表比喻。
  C．都是动词，①②表比较，③④表比喻。
  D．①③④动词，表比喻；②副词，表猜测。
27．下列修辞手法的运用不恰当的一项是
  A．长辫子姑娘成了舞会上灿烂的明星，所有人的目光都围绕着她转，宛如电子围绕着原子核不停地旋转一样。
  B．爸爸喜欢唱郭兰英、李双江，女儿喜欢唱张学友，爷爷喜欢唱红线女，家庭会议后决定，每人轮流唱一首。
  C．老通头顺手牵羊拿走了公司的一只计算器，老伴知道了说：“不要拿公司的一针一线，给人知道了多没脸面。”“这又不是一针一线，要是一针一线我还真不拿呢！”说完，老通头狡黠地笑了笑。
  D．残月像一片薄冰漂在沁凉的夜色里。
28．运用修辞不恰当，影响表达效果的一项是
A．崇高的友谊是人生乐章的一个音符，没有它，不成曲调。
  B．看见这样好的麦苗就闻到面包的香味了。
  C．蟋蟀在窗下大声欢叫，我在灯前认真地复习功课。
  D．没有阵痛，历史就不能向前迈步。
29．对下面两句话的修辞理解正确的一项是
①虽然现在比较富裕了，但这里的人们仍然恨不得把一分钱掰成两半来花。
②看到长势这样喜人的禾苗，就好像闻到大米饭的香味了。
  A．①用夸张的方法赞扬人们节俭的美德。
  ②用比喻表现人们喜悦的心情。
  B．①用比拟表现这里的人们仍然舍不得花钱。
  ②用夸张表现出人们喜悦的心情。
  C．这两句都用比喻，前句表现出人们仍然舍不得花钱的心理，后句表现人们喜悦的心情。
  D．这两句都用夸张，前句赞扬节俭的美德，后句表现人们喜悦的心情。
30．对下列古诗名中加点的词注解说错误的一项是 （ ）
  A．故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边令，于山郭外斜。
  “令”“斜”是拟人的手法，把绿树、青山写得有人的感情。
  B．好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。
     用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有美性的东西。
  C．八月湖水平，涵虚混太肖。气蒸云梦泽， 撼岳阳城。
     “气蒸”、“ 撼”是夸张的手法，写出了洞庭湖的雄伟气势。
  D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
     “羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。
31．对下列句子所使用的修辞方法及其作用的分析正确的一项是
A。众鸟高飞尽，孤立独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
     运用拟人手法，表现作者爱“众鸟”、爱“孤立”的感情。
  B．试问闲愁都几许？一川大固草，满城风雨，梅子黄时雨。
     运用反问，有力地表达了自己的闲愁之多。
  C．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
     运用比喻，形象地表明，作者自己并没有追求功名富贵的欲念。
  D．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
     运用对偶，音韵和谐，语言整齐，增强了感染力。
32.下列各句，从修辞的角度看，正确的一句是
A.会议室里静得连一根针落地都听不到。
B.歌声，像是天上的星星，越听越明朗。
C.一个失望身后，站着无数个希望。
D．先生，足下恭候多时了。

部分答案：
1.B 2．B
3
4
5.C
6
7.A 8.C 9.D 10.C 11. D
12. [解析]答案是B。B句脚步“踩在棉花上”应当是松软无力的感觉形容“轻快”。
13. [解析]答案是A。A项运用了反复的修辞手法，表现了强烈的思乡之情。B项把空洞的话比作“战鼓”，不妥。C项运用了拟人的手法，但把蒲公英比作“雄纠纠”的卫士，不当，反而影响了表达效果，D项运用排比，但“自学”、“努力”、“独立钻研”不能并列，自学已经包含了个人努力，个人努力包含了独立钻研。“适当”、“相互”、“集体”说的角度不一，“适当”是讲程度，“相互”和“集体”说的是讨论的形式，三者也不能并列。
14．[解析]上面一段文字中，运用了比喻的修辞手法，如：“有的松树像一顶墨绿大伞”；运用了拟人，如：“有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望”。另外，本段文字主要是表现松树的那种“在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力”，故综合这两方面考查，选C。
15．D 16.D 17.D 18.
19.B 20.A 21.A 22.D 23.C 24.D