秋天的水果-(4).doc

秋天的水果
【指导目标】
1、通过层层引导，让学生明白什么是“观察”，怎样“观察”；
2、没有想象就没有作文，引导学生在观察的同时，学会“想象”；
3、能够按照一定的顺序，抓住特点，给各种不同的水果画像。
【教学流程】
一、情境导入
1、【多媒体：播放音乐《秋日的私语》，画面《一片树叶从枝头飘飘悠悠坠落》】同学们，当第一片树叶从枝头滑落的时候，秋天也就来了。喜欢秋天吗？在你眼里，秋天是一个什么样的季节？（美丽的、丰收的、喜悦的、色彩斑斓的、瓜果飘香的……）秋天不仅是一个美丽的季节、收获的季节，更是一个神奇的季节，看，在一片一片落叶的背后，都藏着一个谜语，想猜一猜吗？
2、【多媒体：每点击一片树叶，便会出现一个谜语】个儿大，肚儿圆，皮儿黄黄带小点。细细把儿长上面，水分多来味道甜。——梨子；小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。——橘子；几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠。看看个个像弯月，吃在嘴里甜又香。——香蕉；个子大，橄榄形，果皮有黄也有青，上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟。——哈密瓜；黄瓷瓶，口儿小，打开瓷瓶儿，挖出红珠宝。——石榴
3、这些谜语为什么这么好猜？（因为这些谜语都抓住了水果的特点。）秋天的水果可不止这些，你还带来了哪些？（榴莲、葡萄、柠檬、冬枣）今天这节课，我们就来观察这些水果。（板书：观察）
二、用眼睛看
1、什么叫观察？（观察就就是用眼睛仔细看板书：用眼看）
2、请同学们每人都拿一个橘子出来，让我们用眼睛仔细地看一看，告诉大家，你看到了什么？（橘子的表皮是黄色的。）都是黄色的吗？（有的是绿色的。）只有黄色和绿色吗？（还有黄中带绿，或者绿中带黄的）用眼睛我们可以看到橘子的颜色。还可以看到什么？（形状）橘子是什么形状的？（圆的）像八月十五的月亮一样圆？（有点儿扁）这就叫扁圆。还有的是梨状的。所以，观察要仔细，表达要准确。除了颜色和形状，我们还能看到它的大小，同学们把橘子都举起来，看看你们手中的橘子一样大吗？（大的像个拳头，小的像个乒乓球。）谁能把橘子的形状、颜色、大小完整地说一说？
二、用手触摸
1、观察仅仅是用眼睛看吗？请同学们把手拿出来，请你们用手摸一摸橘子，什么感觉？（滑滑的，很柔软，有些粗糙）
2、现在谁来说一说，观察仅仅是用眼睛看吗？（观察还可以用手摸）（板书：用手摸）
三、用鼻子闻、用嘴巴尝
1、观察仅仅是用眼睛看，用手摸吗？（学生迫不及待地说出：还可以用嘴巴尝一尝，用鼻子闻一闻）让我们用鼻子闻一闻。闻到了什么？（一股清香）好，用手轻轻地剥开橘子的皮，香味怎么啦？（更浓了，一股浓香扑鼻而来。）嗯，真好闻，像蜜一样甜的香味，很醉人，真想咬一口呀！你们想不想咬一口？（想）那就掰一瓣吃一吃吧！什么味道？（甜甜的，酸酸的，酸酸甜甜的，酸酸的涩涩的，牙都要酸掉了）
2、观察不仅可以用眼睛看，用手摸，还可以用嘴巴尝，用鼻子闻。（板书：用嘴尝、用鼻闻）
四、用耳朵听
1、关于橘子，你还知道些什么？（橘子好吃，但不能多吃，吃多了会上火。橘子含有丰富的维生素。）
2、这些是我们听说的关于橘子的知识，如果用心，我们还可以听到其它的声音。（听到人们用手拍打习惯发出的怦怦声，听到茉莉花掉在水里的扑通声，听到花朵谢落的声音）那是童话里的声音。是啊，如果用心，你还可以听到花开的声音。（板书：用耳听）
五、发挥想象
1、观察仅仅是用眼看、用手摸、用鼻闻、用嘴尝、用耳听吗？
2、【多媒体出示一段文字：《苹果》苹果是太阳的孩子/它是一个爱脸红的小胖子/苹果是一个小火炉/把美好燃烧/苹果在树枝上是一只鸟/它把一句话藏在肚子里/那就是甜蜜】读了这首小诗，你想说什么？（诗人的想象特别奇特，把苹果想象成了太阳的孩子、一个爱脸红的小胖子、一只鸟）想想，观察还离不开什么？（想象）
3、观察是作文的基础，想象是作文腾飞的翅膀，如果没有想象，你的作文中就开不出奇异的花。看看我们手中的橘子，它会让你想到什么？（像一盏盏小灯笼，像一个个橙色的乒乓球，像一个个小太阳。我说它是秋天的心脏。）同样的东西，在每个人眼中是不一样的，正因为这样，世界才缤纷多彩。再来看一看，这橘子还让你想到了什么？（白色的是橘络像渔网，剥开的橘子像一朵盛开的菊花，去了皮的橘瓤像一个小南瓜，橘瓣像一个个小饺子，像一个弯弯的月牙，像一只小船，像一座小桥，像一群亲密的小伙伴）
六、说话训练
1、一个普通的橘子，用我们的观察，再加上我们的想象，就变得不再普通了。让我们按照观察的顺序，把我们观察到的橘子连起来说一说。（任选一组学生开火车说橘子）
2、【多媒体出示《橘子》】进行范文赏析：橘子是我最爱吃的水果，矮矮胖胖的身子，圆而略扁，表面有些粗糙。有的橘子穿了一件绿色的外衣，有的则穿了一件金色的外套。轻轻剥开橘子皮，我对它深深地吸了口气，啊！橘子那淡淡的清香透进了我的每一个细胞。我细细地看了看，瞧！橘皮多像一朵盛开的菊花呀！再瞧一瞧它的橘瓣，一个个紧紧拥抱在一起，多么亲密呀！将一瓣高高举起，我仿佛看到了一轮弯弯的月亮，高高地挂在了乌蓝的夜空中，美丽极了！把它的脊背放在手上，我又仿佛看到了一个小小的船荡漾在清清的湖面上。咬上一口，蜜一般甜的汁水流入我的嘴里，流进我的心里，真是回味无穷。有的橘瓣还有白胖胖的核儿，谁吃了肚子里没准会长出一棵高大的橘子树呢！不过，你可千万别试呀！
七、写话擂台
1、刚才，我们共同观察了橘子，现在，就让我们用这样的方法观察其它的水果，这次呀，我们进行一场作文擂台赛，给大家5分钟的时间，每人写一段话，介绍你最喜欢吃的水果。看哪组同学写得又快又好？因为时间关系，不要求面面俱到，只要求写一个片段，把你最喜欢的水果特点写出来就可以了。
2、集体交流。
八、组段成篇
1、刚才，每个同学分别介绍了一种水果，如果把我们几个同学介绍的组合在一起，就是一篇很不错的文章，这篇文章的题目就叫——《秋天的水果》，我来开个头，好吗？
2、【多媒体出示一段话】走进丰收的果园，你们听见欢笑了吗？所有的果子都成熟了。红的、紫的、绿的、黄的，胖的、圆的、扁的，大的、小的，甜的、酸的……它们在枝头笑着，摇着，调皮地在农人的指间滑来滑去，嘻嘻哈哈地滚进果筐里……
3、学生接着读自己写的水果片段。
4、这篇文章缺少一个结尾，谁来给这篇文章加个结尾？（秋天是一个瓜果飘香的季节。如果你想吃更多的水果，请到丰收的果园里来吧！）
九、总结下课
通过今天的学习，我们知道了，观察和想象，是作文腾飞的翅膀！有了这对翅膀，同学们一定会写出许多精彩纷呈的作文来！今天的课就上到这里，下节课我们就来写这篇作文《秋天的水果》，下课。

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