1、体育教学的课例学习研究方案
一、课例研究分析
贯彻课改精神，以 “ 健康第一 ” 为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。以学生为主体、培养实践能力和创新意识。在教学中注重构建学生的主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异和不同需要，确保每一个学生都受益。鼓励和引导学生在课堂中积极动脑、互相协作、互相研究，创设宽松和谐的教学氛围，使学生的身心和谐发展。是此项研究的指导思想。
（一） 教学目标制定全面合理、简捷、可操作。
1 ．教学目标符合《体育与健康课程标准》的要求和教材的特点，符合学生实际。如：“了解运球急停急起的基本方法和动作要领。”
2 ．教学目标体现
2、体育与健康知识、基本技术、技能的传授和体育能力的培养。如：“学习并体会运球急起急停时降重心，球在体侧的动作。”
3 ．教学目标体现身体健康与心理健康的发展。在体验和比赛中，培养学生的自尊心、自信心以及与同伴友好相处及合作能力。”
（二） 教学内容的选择符合《体育与健康课程标准》要求，内容选择科学。符合学生生理心理、身体状况和体育实际水平。
（三） 组织教学井井有条。
良好的体育教学组织是完成教学任务的保证，也是教师业务工作的基本内容之一，更是体育教师教学能力的重要体现。学生在教师的指导下进行练习活而不乱。
教学步骤清晰，教、学、练有机结合
（四）教学方法
教学方法的选择与运用直影
3、响着教学效果。通过学习新技术、复习前次学习内容，发展学生身体的协调性和灵活性。为了更好地完成教学目标，激发学生的学习兴趣，让学生分小组进行练习，培养了学生自主学习的能力，让学生从中体会到了互相配合、互相协作的重要性，也培养学生的团队精神。让学生体验运动带来的快乐。
（五）教学能力
教师驾驭课的能力强。口令清晰、有力、准确。示范动作优美，帮助学生建立动作形象，启发学生、诱导学生参加锻炼。
（六）教学设计与以往或其他教学设计相比的特点
1. 教材的选择要有特色 , 例如篮球运动是传统的体育运动项目之一，一直受到学生的喜爱，学生学习的积极性很高。将传统体育项目作为教学内容，充分考虑了初中学生对体育篮球运动项目的喜爱，丰富了校园体育文化，以终身体育思想做为指导。
2 ．课堂氛围轻松、愉快，为学生创设了宽松的学习环境。结构完整，衔接紧凑，过渡自然。让学生在学习的过程中是一种享受。
3 ．教学步骤按照认知规律由浅入深、循序渐进，在教法上，注意教与学的双向交流，教师随时关注学生，给予学生鼓励和肯定，树立了学生的自信心，激发了学生学习的热情和积极性。师生关系很融洽。
（七）教学中可能出现的问题：
1 ．教学重点不突出
2 ．教学目标不够准确。
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