1、
Unit5 Height and weight
Lesson2 let’s practice 教学设计
教学目标
1.说明人物或物品的轻重、大小、长短等基本特征。
2.比较两个或多个人物或物品的长短、轻重、大小等。
3.认读、理解故事叙述文本。
4.模仿录音，学唱歌曲。
教学重点
对两个或多个物品进行比较。
教学难点
在比较过程中，理解、把握形容词变化的特点。
教学准备
课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载）。
教学过程
Get Ready
(1) 采用师生问答的方式，引导学生回忆故事中Ken等人的身高、体重。
(2) 提问学生，让学生说一说自己的身髙
2、和体重。
Learn to Say
1.呈现情景。
(1) 组织猜谜的游戏，让学生根据教师的提示，猜相关内容。教师根据学生的回答，利用图片呈现big/small等形容词。
T：I spy with my little eye something very big.
(2) 告诉学生接下来进行比较，比一比物品的大小、长短等。
2.学习词汇。
(1) 利用照片或图片，先两两比较。教师示范一组或两组，呈现相应的表达法，然后引导学生模仿、比较。
T：Look, which is bigger?
(2) 接下来比较三个或多个物品，呈现最高级的用法，引导学生模仿、比较。
(3) 把以上
3、比较过程中学生说出的句子写在黑板上，让学生观察这些句子有什么共同的地方，引导学生注意句子中形容词的变化。
(4) 教师在黑板上列出表格，写上形容词。引导学生结合两两比较时说出的句子，写出形容词比较级变化形式。然后，引导学生根据三个或多个物品进行比较时形容词的变化，总结最高级变化形式。
3. 练习运用。
(1) 把学生分成小组，在小组中比一比身高、体重，各找出一个比自己重/高/矮的同学。
(2) 让学生找出小组中最高、最矮的学生。可以引导学生比较手、脚、胳膊的大小、长短等，增加活动的趣味性。
Match and Say.
(1) 让学生看页面上故事的图片，引导学生回忆故事人物对话。
4、
(2) 结合Ken给Mocky量身高的图，引导学生回忆Ken等人的身高。说一说谁最高、谁最矮。
(3) 结合Ken称体重的图，引导学生回忆Ken和Arm的体重，让学生比较。
(4) 给学生时间独立阅读文本，把文本和相应的插图用线连起来。
(5) 让学生看插图，试着结合文本讲一讲故事的内容。
Let’s Sing.
(1) 让学生看歌曲的插图，说一说插图内容，然后猜一猜歌曲是关于什么内容的。
(2) 播放歌曲动画，让学生完整听一遍。
(3) 播放歌曲录音，让学生听，然后说一说小男孩在梦中发生了哪些变化。
(4) 播放录音，让学生模仿录音跟唱。
(5) 把学生分成小组，可以让学生在小组中跟随录音学唱歌曲。
家庭作业
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读单词及课文对话。
2.背诵所学形容词比较级、最高级变化规则。
3. 预习Lesson3。
板书设计
--how tall is he?
--how much does he weigh?
A is taller than B and C. A is the tallest
比较级 最高级
Q：who is the tallest?
Who is the shortest?
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