1、
马蹄学校教学设计
年级
五年级
学科
语文
章节
第一单元
课题
父母对我们的希望
学时
1学时
教师
裴晓霞
教学目标
一、知识与技能
知道父母对子女的希望，感受父母在子女成长过程中所付出的辛劳。
二、过程与方法
学习运用法律保护自己和争取自己的合法权益。
三、情感、态度、价值观
1.培养学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的意识。
2.了解交通在人们生活中的重要作用，感受通信与人们生活的关系。
教学重点
选择典型的材料进行习作
教学难点
表达出真情实感。
教具、学具准备
作者的相关资料和课件
教学方法
讨论合作学习
学习方法
讨
2、论合作学习
教学设计
（一）积蓄情感，在享受中动情。 教师播放《懂你》 ，激发学生对父母的感激之情。
（1）教师与学生交谈，有人说： “父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈 爱的目光。 ”观看完这个 MTV，你有什么感受？
（2）俄国有句俗话： “父母之恩，水不能溺，或不能灭。 ”观看了这个 MTV，你有什么话想 要对大家说？ 今天， 我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子， 诉说父母与我们之间无尽 的爱。 板书：父母对我的希望
（二）在交流中叙情
1.老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、 诗词或者词语， 把你搜集到地读给大 家听。 （学生汇报）
3、同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。
2.现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3.谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
4.同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌， “慈母手中线，游 子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。 ”这些名句都把亲情表达到 了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在 意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会
4、亲人的 一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。
5.下面来看一下本次习作的要求。
（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。
（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。
（3）要表达真情实感。
（三）写作中抒情
1.学生开始写作。
2.教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。
（四）佳作欣赏 学生互相点评。
（五）总结 今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再 不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满 快乐。 最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》 ，无论以后
5、你干什么，都不要忘 了父母对你的希望.
旁书
板书设计
好好学习
乐于助人
父母对我们的希望 团结同学 可怜天下父母心
尊敬老师
考名牌大学
教学反思
在教学中好多孩子都畅所欲言，谈到了父母对自己的希望，希望我好好学习，希望我能考上名牌大学，希望我诚实守信，希望我上午到学校，孩子们的回答异彩纷呈，给人一种真实之美，但有些孩子对父母的期望觉得超过了自己的承受范围，觉得不理解，我相机给孩子们讲述了我 女儿参加美术班，二女儿不理解，有时还会和我有冲突，我告诉孩子们作为一个母亲的心愿，我相信天下的父母都会和老师一样，深爱着自己的孩子，听完我的一番话，好多孩子都很诚恳的告诉老师，老师我错怪爸爸妈妈了，回家以后我要向爸爸妈妈道歉，我感觉孩子们顿然间长大了，感觉很欣慰。
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