u3集体备课稿.doc

宁强荣程中学集体备课教学案—八年级英语
英语集体备课教案
执笔人: 刘静 日期：2013年9月30日
单元与
标 题
Unit 3 I am more outing than my sister.
教

材

分

析
一、教材分析
　　 本单元其中心话题围绕Talk about personal traits and compare people这个题材开展多种教学活动，本节课是本单元的重点，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力，通过有限的课堂实践活动，能准确地用英语在交际中运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。并让学生能在“做中学。”通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语言结构进交谈，为后面 Section B 的学习打下基础，在本单元中起着承上启下的用。。 通过本 课时的学习，能培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。在此之前，学生已掌握部分形容词的用法。所以，这些对学生来说并不难，学生很容易掌握
　　基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、形容词比较级的构成、形容词比较级的用法。教学难点为the comparatives with –er/ier and more的结构及读音，能在交际中准确地运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断
　　重点与难点
Important points ：
1形容词比较级的用法
　　Is that Sam? No, that’s Tom. He has shorter hair than Sam.
　　He’s calmer than Sam.
　　主语（sb / sth）+ be +形容词比较级 + than +…
　　Difficult points;
形容词比较级的构成： the comparatives with –er/ier and more

二、学情分析
学生以前没学过形容词的比较级和最高级，所以掌握的强度不够，对单音节和多音节形容词的比较级和最高级的表达上总是出现错误。通过对本课的学习，学生可以巩固学习知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较

课 题
Unit 3 I am more outing than my sister. Period one
教材简析
本节课是一节听说课，所以重点要进行新句型的操练。
教 学
目 标
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：outgoing, better, loudly, quietly, hard-working, competition, fantastic, which, clearly, win
能掌握以下句型：① Tina is taller than Tara. ② Sam has longer hair than Tom.
③ She also sings more loudly than Tara.
2) 能掌握以下语法：
① 形容词或副词比较级形式的构成。 ② 表示两者进行比较的句式结构。
2. 情感态度价值观目标：
能对人物的外表进行描绘，个性进行比较。
重 点
1) 形容词或副词比较级形式的构成。
2) 表示两者进行比较的句式结构。
难 点
He has shorter hair than Sam.
Is Tom smarter than Tim?
She also sings more loudly than Tara.
教学方法
听说法
总课时
1
主备人
刘静
课 型
听说课
参与人
刘明华 黄娟 马兴苗
时 间
2013-9-30
教与学方案设计
课前预
习部分
预习新单词
熟读新短语
教学内容
Language Points（语言点）

考 点:
疑 点:
易错易混点：
盲 点：
教学流程

拓展与
练 习

编写新4组对话：

课后
小记

课 题
Unit 3 I am more outing than my sister. Period three
教材简析
本节课是一节 听说课，所以重点要让学生听懂材料和技巧。
教 学
目 标
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：talented, truly, care, care about。
2) 能掌握以下句型：① I think a good friend makes me laugh.
② For me, a good friend likes to do the same things as me.
③ And a good friend is talented in music.
3) 能运用所学的目标语言，进行听与说的活动，完成相关听力任务。
2. 情感态度价值观目标：
学会与朋友友好相处，培养乐观，积极向上的性格。
重 点
进行听力训练，提高综合听说能力。
难 点
1) 听力训练
2) 能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。
教学方法
听说法
总课时
1
主备人
刘静
课 型
听说课
参与人
刘明华 黄娟 马兴苗
时 间
2013-9-30
教与学方案设计
课前预
习部分
预习新单词
熟读新短语
教学内容
Language Points（语言点）
-

考 点:

疑 点:

易错易混点：

盲 点：

教学流程

拓展与
练 习

课后
小记

课 题
Unit 3 I am more outing than my sister. Period four
教材简析
本节课是一节阅读课，所以重点要培养学生的阅读能力。
教 学
目 标
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：serious, mirror, kid, as long as, necessary, be different from, both, though, bring out, grade, should, the same as, saying, reach, hand, touch, heart, fact, in fact
能掌握以下句型： You do not a lot of them as long as they are good .
Larry is quite different from me.
2) 能掌握以下语法：(1) 阅读短文获得正确的信息的能力。
(2）阅读短文并能完成相关任务。
2. 情感态度价值观目标：了解人与人之间的差异性，了解自己对朋友的看法，明确自己需要什么样的朋友。
重 点
1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。
2) 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
难 点
阅读2b部分的短文并完成相关要求。
教学方法
读写法
总课时
1
主备人
刘静
课 型
阅读课
参与人
刘明华 黄娟 马兴苗
时 间
2013-9-30
教与学方案设计
课前预
习部分
预习新单词
熟读新短语
教学内容
Language Points（语言点）

考 点:
疑 点:
易错易混点：
盲 点：
教学流程

拓展与
练 习

编写新4组对话：
课后

小记

课 题
Unit 3 I am more outing than my sister. Period five
教材简析
本节课是一节语法课，所以重点要语法进行总结归纳。
教 学
目 标
1. 语言知识目标：
1) 掌握下列词组： be similar to … be different from…
2) 复习如何对两者进行比较。能够综合运用所学的知识来对两个事物或人物进行对比。
3) 总结回顾形容词或副词的比较级形式，并通过不同形式的训练来熟练掌握所学的知识。
2. 情感态度价值观目标：
1) 能了解人与人之间的差异性，能做到相互理解相互学习。
2) 能正确看待自己和他人的优缺点，学人之长，补己之短。
重 点
1) 能运用所学的知识对事物或人物进行对比。
2) 能正确运用形容词或副词的比较级形式。
难 点
能根据提示信息，对两个人物或事物进行对比。
复习运用形容词或副词的比较级形式。
教学方法
任务型教学法
总课时
1
主备人
刘静
课 型
语法课
参与人
刘明华 黄娟 马兴苗
时 间
2013-9-30
教与学方案设计
课前预
习部分
预习新单词
熟读新短语
教学内容
Language Points（语言点）
-

考 点:

疑 点:

易错易混点：

盲 点：

教学流程

拓展与
练 习

课后
小记

课 题
Unit 3 I am more outing than my sister. Period six
教材简析
本节课是一节复习课，所以重点要进行本单元的复习总结归纳。
教 学
目 标
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：outgoing, better, loudly, quietly, hard-working, competition, fantastic, which, clearly, win
能掌握以下句型：① Tina is taller than Tara. ② Sam has longer hair than Tom.
③ She also sings more loudly than Tara.
2) 能掌握以下语法：
① 形容词或副词比较级形式的构成。 ② 表示两者进行比较的句式结构。
2. 情感态度价值观目标：
能对人物的外表进行描绘，个性进行比较。
重 点
1) 形容词或副词比较级形式的构成。
2) 表示两者进行比较的句式结构。
难 点
He has shorter hair than Sam.
Is Tom smarter than Tim?
She also sings more loudly than Tara.
教学方法
听说法
总课时
1
主备人
刘静
课 型
听说课
参与人
刘明华 黄娟 马兴苗
时 间
2013-9-30
教与学方案设计
课前预
习部分
预习新单词
熟读新短语
教学内容
Language Points（语言点）

考 点:

疑 点:
易错易混点：

盲 点：

教学流程

拓展与
练 习

课后
小记

课 题
Unit 3 I am more outing than my sister. Period two
教材简析
本节课是一节语法课，所以重点要语法进行总结归纳。
教 学
目 标
1. 语言知识目标：
1) 复习巩固形容词的比较形式及对两者进行对比。
2) 进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。
3) 能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。
2. 情感态度价值观目标：
学会与朋友友好相处，培养乐观，积极向上的性格。
重 点
1) 总结形容词及副词比较级的构成方式。
2) 进一步总结对两者进行比较的句式结构。
难 点
1) 总结形容词及副词比较级的构成方式。
2) 能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。
教学方法
听说法
总课时
1
主备人
刘静
课 型
语法课
参与人
刘明华 黄娟 马兴苗
时 间
2013-9-30
教与学方案设计
课前预
习部分
预习新单词
熟读新短语
教学内容
Language Points（语言点）

考 点:

疑 点:

易错易混点：

盲 点：

教学流程

17