回兴小学警察叔叔是怎样破案的.doc

课题:警察叔叔是怎样破案的

回兴小学：刘丽

知识与技能：初步了解警察叔叔破案一般过程，设计并运用流程图。
过程与方法：掌握并运用案例分析法，提高推理能力，增强合作意识。
情感态度价值观：激发对警察叔叔的崇敬之情
教学重点:通过真实案例分析总结警察叔叔破案流程,对案例进行推理破案。
教学难点观：看真实案例，捕捉细节，总结破案流程
教具学具：卡片、课件、案例资料
教学流程：
（一）设置情境，七嘴八舌话破案
1、设置情景，聊天进入课题
同学们，今天刘老师想了解一下大家平时爱看什么内容的课外书籍或者电视剧。
看来，同学们课外生活异常丰富多彩，今天，刘老师给大家带来了几位神秘人物，大家来猜猜他们是谁？（视频播放四图）。
谜面1：他是一个动漫人物，他是一个小孩，智慧却过于常人。
谜面2：他是一个古代人，皮肤黝黑，铁面无私，脸上有月牙形胎记。
示图3，图4.
2、提出问题
①对于这几位人物，大家想了解什么？（预设：怎么破案的？）相机板书，揭开题目：怎么破案的。
②刚才我们是在提出问题。板书:提出问题
③不论是包青天、狄仁杰还是福尔摩斯，享誉中外美籍华商侦探李昌钰，他们都受人爱戴尊敬，因为他们维护了法律的尊严，捍卫着正义。今天我们一起来研究一下“警察叔叔是怎样破案的？”出示PPT，揭开题目：警察叔叔。读课题。
3、猜测警察叔叔破案过程。
①老师先了解一下，对于警察叔叔破案，你了解多少？（预设：寻找证据、指纹、DNA、审问……）
师：A你了解的可真多.B对，这是必不可少的关键过程C这对破案起着至关重要的作用D真能干。
②你是通过什么途径知道的？（上网、看电视，看报纸，询问父母……）
师：孩子们通过上网、看电视、看报纸、问父母等途径对警察叔叔破案有了初步的了解。
4、揭示“案例分析法”
今天我们用“案例分析法”，也就是对真实案例的分析来了解警察叔叔是怎样破案的。
二）运用案例分析法，归纳破案流程
1、观看真实案例。学生记录警察破案过程（播放真实案例视频）。
①我们来看段视频，看视频要看什么，我请一位孩子来读一读。
②示PPT,学生读：
观看视频，思考以下问题：
1、警察叔叔破案过程中做了什么?
2、经历了几个过程？
3、你认为警察破案的关键是什么？
③看起来有些难度，对吧？老师给你们一个温馨提示：首先，先要了解视频的大致信息，抓住事情的要点，好记心不如烂笔头，在你们的记录本上可以记录上关键词，最后分析归纳。准备好了吗？
④播放视频，学生观看，记录破案过程。
⑤抽生交流。PPT回到第一个问题：警察叔叔破案过程中做了什么？相机出示流程的四个视频片段。
预设：A调取了监控，走访了他接触的病员。（孩子说不全）相机播放视频1，师：我们再来仔细看看警方这一过程做了什么？再让孩子归纳：调取了监控录像，了解了案情的始末，警方还走访了疑犯接触的病员，摸排了他乘坐的麻木的车辆，确定了疑犯所抱走的孩子就是失踪孩子。）
接着做了什么？
B警察叔叔对案情进行了分析。相机出示视频2，请哪位孩子再来给我们归纳说一说。（警察叔叔认为疑犯很有反侦探意识，中途换了几次车和衣服，麻痹我们）
C广泛征集线索，锁定嫌疑人。示视频3.
D抓捕嫌疑人。示视频4。
⑥刚才我们对警察叔叔破案过程中做了什么已经非常清晰了，现在挑战你们的时刻到了，请孩子们在你们的小组团队里讨论交流，借助刚才分析的四个片段，共同设计出破案方法和过程的流程图。
2、整理记录，小组交流合作设计破案流程图。
3、小组汇报设计的破案流程图。教师指导完善流程图。
学生汇报，教师相机出示词条，板书。
第一步：了解案情 收集线索（询问、走访群众、取证）。
第二步：综合分析 大胆猜测（分析，推测）。
第三步：得到线索 锁定嫌疑（锁定）。
第四步：得出结论 实施抓捕（布控，抓捕）。
4、其实，破案过程中还涉及其它因素，课前老师采访了双凤派出所的李警官，我们看看他是怎么说的。播放PPT.
内容：一般情况，我们接到报案，我们会到现场勘查，询问当事人和民众，采集指纹，根据这些线索综合分析，做出大胆的推测，再根据所收集到的证据，锁定嫌疑人，警方对嫌犯所在地实施布控，抓捕嫌疑人，最后一步呢，就是将所有证据归档，移送检察机关。在许多案件中，我们还要注意一个关键点，那就是作案动机，是有仇还是嫉妒，这也是破案的关键。
5、听了李警官的阐述，我们还知道抓捕嫌疑后-----（相机板书：完善证据，移送起诉），还知道有破案的的关键点是（动机）。好，孩子们在小组里再次完善破案流程图。
6、好了吗？看，这样清晰的破案流程中，你认为哪些环节是破案的关键因素？（示问题3）（动机、证据、推测）把这些因素记录下来。
（三）运用流程图体验破案
1、现在孩子们对警察叔叔破案流程也清晰了，想不想也学着警察叔叔去真真切切地去体验一下破案过程。老师有个温馨提示请一位孩子读。示PPT
体验破案： 1、了解案情，用红笔勾出线索。
2、6人小组推理分析，推选1名代表发言。
3、音乐声结束，讨论结束。
2、那让我们一起走进案发现场，在你们每个团队的抽屉里有一份资料袋，请取出第一份资料。示案例一，小组体验。
案例一：有一对双胞胎姐妹被绑架了，在警察的努力中，姐妹俩被放了出来，绑匪却逃脱了，警察到访询问笔录，姐妹俩清楚地记得，绑匪在姐姐的耳边低声说：如果你尝试抵抗或者逃跑我就会杀掉你的妹妹。然后犯人在妹妹的耳边低声说：如果你尝试抵抗或者逃跑我就会杀掉你的姐姐！听完警察猜测绑匪是熟人所为，为什么？
3、小组汇报，抽组1、组2.
4、你们的分析对吗，我们来看看警察叔叔的推理结果。
经过我们警方的进一步分析：关键是绑匪能认出双胞胎姐妹。熟人才能清楚分辨出姐姐和妹妹，所以我们推测是熟人所为。
5、现在我们的视角来到海滨市的一个公园，请取出第二份资料。示案例二，小组体验。
案例二：一天晚上，海宾市遭遇台风和暴雨的袭击，次日早上，有人发现公园一具女尸，浑身湿淋淋地趴在地上，旁边是死者的棒球帽。除此之外，现场没有留下任何痕迹，也找不到目击证人，经过验尸，发现死者至少是在20个小时以前死亡，警察推测公园不是案发现场，死者是被谋杀后从别处移到这里的。请问警察是如何判断的？
6、汇报。
7、我们来看看推测结果。
经过我们警方的进一步分析：关键是棒球帽。死者死了20个小时，又遭遇台风和暴雨，死者的棒球帽不应该在死者的旁边，应该会被刮走，所以我们推测是被谋杀而不是自杀。
8、孩子们真是现实版的柯南，古代的包青天也穿越了。好，我们接着体验。示案例3，小组体验。
案例三:一个冬天的夜里，歹徒正在拦路抢劫一位女士，突然看见警察来了，拔腿开跑，警察一直追着跑进地铁后，歹徒却不见了踪影，这时，地铁上只有7个人，而且每个人看起来都象歹徒。其中一对夫妻在争吵，第三个人插着兜在旁看热闹；第四个人正在看晚报; ；第五个人正在原地跑步取暖；第六个人正在摆弄手机；第七个人则弓着腰，冻得瑟瑟发抖。这七个人中哪个是嫌疑犯？
9、汇报。我们可以用排除法来推理分析，谁来？最后锁定第五人和第七人。师：但警方却毫不迟疑的逮捕了第五人。知道为什么吗？孩子，假如，你就是疑犯，把你的手伸出来，谁告诉我----（如果是真冷就会瑟瑟发抖，手是冷的，刚跑进来，他的手是暖和的）
（四）总结
好，孩子们刚才的表现精彩不断，课堂更让我们回味无穷，通过这节课的学习，你有什么收获？
今天，我们运用了案例分析法共同总结出了警察叔叔破案的基本流程。提出问题、运用多种方法、得出结论，这其实就是一个探究的过程。老师希望同学们在生活中能运用这样的探究方法来解决问题。最后，请同学们全体起立，让我们一起表达对警察叔叔的敬意，敬礼！
警察叔叔是怎样破案的？
了解案情 收集线索
案
例 综合分析 大胆猜测
分
析 得到线索 锁定嫌疑
法
得出结论 实施抓捕

完善证据 移送起诉