《七颗钻石》教学设计(第3课时).doc

七颗钻石（第三课时）
教学目标：
学习自读课文《第六颗钻石》，让学生自己阅读，并找出不会读、不理解的词语。
教学重难点：
通过查词典理解掌握生词，同时加深对本课主题的理解。
教学过程：
一、阅读要求。
1、阅读中，要注意发音准确，把握好句与句之间的停顿。
2、能根据标点符号的标示读句子，没有标点符号不能停顿，句子不能断开。
3、根据课文的内容，注意语气，要有感情地朗读，以增强语感。
4、在阅读中提高阅读能力，在阅读中学习词语。
二、掌握重点词语。
1、临时：（1）副词。表示事情将要发生的时候。（2）非正式的，短时间的。
2、友善：朋友之间的亲近和睦。
3、停顿：（1）事情终止或暂停。（2）说话时语音上的间歇。
4、吩咐：口头指派或命令；嘱咐。
三、小结和布置作业。
1、口头作业：熟读“自读课文”。
2、书面作业：结合自己所经历的事情谈一谈，当别人需要帮助时，我们应该如何帮助他？把你的观点和想法写下来。