活动方案模板汇编10篇.docx

活动方案模板汇编10篇
活动方案模板汇编10篇
　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么什么样的方案才是好的呢？以下是我帮大家整理的活动方案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
　　一、指导思想
　　为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展20xx年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
　　二、活动时间
　　20xx年12月——20xx年1月
　　三、活动对象
　　全体师生
　　四、活动主题
　　体验、创新、成长
　　五、活动内容
　　（一）科普小报比赛
　　参赛对象：四～六年级各班
　　板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等
　　参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少3份稿件。
　　截止时间：20xx年1月1x日，作品统一交政教处
　　（二）科学幻想绘画比赛
　　参赛对象：一～六年级各班少艺美术班
　　比赛内容：为科学幻想题材。
　　比赛要求：
　　1．参赛作品统一用8开纸大小。
　　2．作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。
　　3．班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件；美术班作品不限。
　　截止时间：20xx年1月1x日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。
　　评奖要求：作品要具备（1）想象力（2）科学性（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
　　（三）七巧板组合、美画板比赛
　　参赛对象：有七巧板、美画板的学生
　　比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。
　　比赛时间：20xx年1月8日
　　（四）趣味魔方挑战赛
　　参赛对象：一至六年级学生
　　比赛方法：
　　1．根据要求5分钟之内还原面数多少决定胜负。
　　2．数量赛；根据要求在规定时间内能还原面数多少。
　　比赛时间：20xx年1月13日
　　（五）纸张承重挑战赛
　　参赛对象：四至六年级学生
　　比赛办法：
　　1．各班选拔派出代表队参加（3人左右）。
　　2．每个代表队所用的比赛用品有学校提供。
　　3．各队根据提供的用品设计组合好桥型模型。
　　4．根据模型承重的多少评奖。
　　比赛时间：20xx年1月12日
　　（六）纸飞机挑战赛
　　参赛对象：一、二、三年级学生
　　比赛办法：
　　1．在规定时间内折出纸飞机。
　　2．并投掷试飞，根据飞行的距离远近记录成绩并评奖。
　　比赛时间：20xx年1月7日
　　六、活动成果展示
　　活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。
　　七、活动要求
　　1．时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段；1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。
　　2．各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。
　　3．活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
　　4．有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。
活动方案 篇2
　　根据《国家学生体质健康标准》和市局的有关精神，确保学生每天有一小时的体育活动时间，我校决定从20xx年5月1日起，学生除了每天的课间操、眼保健操、体育课外，另加每天25分钟的大课间活动。为了确保每一天的大课间活动正常、有序、安全、高效，现将大课间活动的有关事项安排如下：
　　一、活动时间：
　　周一至周二的大课间安排在上午第二节下课；周三至周五的大课间安排在下午第二节下课。
　　二、活动项目：
　　1、各班选两到三项具有本班特色的体育运动项目（踢毽子、跳绳、跳皮筋、打羽毛球、捉迷藏等），每天的大课间在班主任教师的带领下进行活动。
　　2、充分运用学校体育器械，有序地安排部分班级到乒乓球台进行活动。具体安排如下：
　　周一：四（1）、四（2）、四（3）；
　　周二：四（4）、五（1）、五（2）；
　　周三：五（3）、五（4）、五（5）；
　　周四：五（6）、六（1）、六（2）；
　　周五：六（3）、六（4）、六（5）、六（6）。
　　3、所有的运动器械学生自带。如需要借用学校的器械，请班主任亲自提前向体育室的张老师登记借用。
　　三、活动地点安排：
　　1、一年级在北边教学楼前的水泥过道上。
　　2、二年级在学校东边的田赛场地里。
　　3、三、四、五年级在塑胶操场上。
　　4、六年级统一在篮球场。
　　四、活动要求：
　　1、活动期间所有同学的活动要听从班主任的安排，不得个人单独行动。
　　2、大课间活动时，请各位班主任老师组织好本班学生的秩序，保证学生安全、健康地进行锻炼。
　　3、大课间活动期间，所有的教师一律到相应的班级与学生一起活动，不得坐在办公室。
　　以上是关于大课间活动的有关操作安排，不完善之处我们将随时调整。
活动方案 篇3
　　一、课题研究的背景
　　近年来，在传统的小学语文课堂阅读教学上，教学往往只注重教师的教，而忽视了学生的学。并且，教师的教主要采用讲授的方式；相应的，学生的学或是采用的是记忆、理解的方式；或是疲于应付老师的连续轰炸。在这样的教学方式下，阅读教学课堂上，要么死气沉沉，万马齐喑，唯有老师的高谈阔论；要么“生龙活虎”，一片热闹的景象。殊不知，这些教学方式都严重扼杀了学生的创新思维，在这种教学方式下，学生对阅读学习的认识局限于书本上、课堂上，认为学习仅仅是到学校听老师讲一些书本知识，并记住它们，而自己根本没有时间思考也没有发表自己独特见解的机会和权利，始终只是一名听众。这些方式对于学生创新精神的培养往往呈现低效性，提高阅读能力也只是一句空话，培养出的学生往往只会死读书，读死书，自己阅读文章的能力相当弱。为了更有效的提高小学阅读教学质量，必须改变传统的教学方式和学习方式，必须真正地把学习的自由还给学生，把学习的权力还给学生，把学习的欢乐还给学生，让学生真正实现自我和发展，让学生主动探索知识并重视解决实际问题的积极教学方式。
　　小学语文阅读教学是让学生发现世界的重要方式，也使学生的心灵得到净化的重要途径。大量的阅读，能让学生感知丰厚的语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，促进学生的发展，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。而语文阅读教学则是语文教学工作的一个重要组成部分，它能让学生从广阔的阅读天地中获得信息，丰富知识，陶冶情操。使他们对阅读产生兴趣，发挥他们的自身作用，提高教育教学质量。
　　二、指导思想和理论依据
　　1、指导思想
　　素质教育是针对应试教育存在的问题而提出的全新的教育理念，是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。如果学生对所学的学科兴趣不高，对决定其创新能力的基础知识和基本阅读方法不感兴趣，那么，素质教育的实现将是空中楼阁。另一方面，学生的阅读教学对个体的活动有巨大的推动作用，直接影响了他的阅读兴趣。因此，无论从新课改的要求，还是教育教学新理念、社会需求的现实需要出发，必须改变传统的教学方式和学习方式，学校教育必须解决学生的语文阅读的培养等问题。
　　2、理论依据
　　依据是教育心理学等青少年的学习特征和认知规律，选择适合本班教育教学实际的、能够切实提高学生语文阅读能力的教学研究。阅读教学也应该适应学生这样的心理需要。
　　三、课题研究的目标、对象
　　1、总体目标
　　以王楼中心小学四（2）班的学生为研究对象，逐步进行实验、总结、分析、论证，以便总结出可具体操作、是学生有着，语文阅读的教学方法，并在本校推广应用，为提高我校学生的语文阅读能力。
　　2、研究方法及预期效果
　　通过开放型广泛阅读，激发学生的读书兴趣，培养学生的读书思考的习惯，学会思辨、交流、欣赏作品，以提高阅读素质，加速成才。阅读教学现象的大量观察和分析，寻找造成无效或低效阅读教学原因，探求有效阅读教学的理念和实施办法。
　　3、课题研究的总体目标
　　（1）小学生语文阅读教学的情况调查，分析学生语文阅读的原因。
　　（2）阅读的趣味性、生活化对语文阅读的研究分析。
　　（3）教师对学生语文阅读培养教学的分析。
　　（4）竞赛活动、实践活动体验成功对学生语文阅读教学的分析。
　　（5）生活化问题情境创设对小学生语文阅读教学培养的分析。
　　（6）课外阅读教学对小学生学习培养的分析。
　　4．对象：四（2）班学生
　　四、课题研究的具体措施
　　采取怎样的方法，才能够有效的培养学生学习语文阅读教学的兴趣。研究的具体措施是：
　　1．通过观察学生在语文课堂活动及课外学习中的表现，进行连续的观察，具体和详细的记录，详细记录观察结果，并对此分析研究，什么样的阅读课堂能激发学生的阅读兴趣。
　　2．分析转变学生阅读的主要原因时，采用观察、问卷、访谈等方式进行了解学生阅读现状、阅读兴趣、活动感受等研究资料，为得出科学的研究结论提供保障。
　　3．在阅读教学研究中不断总结经验，及时修正研究中出现的问题，修正研究方案方法，提升教学理念。
　　5．合理安排小组竞赛形式进行语文阅读教学，以激发学生对阅读教学的研究。
　　五、研究时间
　　20xx年6月——7月 确立小课题并制定方案
　　20xx年8月——2月 研究阶段
　　20xx年3月——6月 总结阶段
　　六、预期目标
　　1、研究出小学生对语文阅读教学的基本原理，总结一些有效的阅读教学方法，全面提高学生的语文阅读兴趣，学生由原来的死读书，读死书，改变传统的教学方式和学习方式，真正地把学习的自由还给学生，把学习的权力还给学生，把学习的欢乐还给学生，让学生真正实现自我发展。
　　2、使不同程度的学生在语文阅读学习中得到不同程度的发展，使他们对阅读产生兴趣，发挥他们的自身作用，提高教育教学质量。
活动方案 篇4
　　一、活动目的：
　　以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的`作业习惯。
　　二、活动方法：
　　1．参加展评年级：全校一至六年级。
　　2．参加展评学科：语文、数学、英语。
　　3．参加展评作业项目：
　　语文：作文本习字册补充习题
　　数学：课堂作业本
　　英语：课课练
　　三、展出作业标准：
　　书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。
　　四、参展作业数量：
　　语数英学科每班每学科3人次，班级优秀作业较多的可酌情增加1-2人次。
　　五、展评时间：
　　班级初评：6月10日-6月17日
　　学校评比：6月18日-6月20日
　　六、展评地点：
　　三楼美术室
　　七、活动负责：
　　教导处、各任科教师
　　八、展评形式：
　　1、每班推选规定数量的优秀作业参评，作业本和连同名单交教导处。
　　2、任课教师要做好宣传工作，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。
　　3、每班拥有10票评选权，班主任挑选10学生到展评点进行投票评选，让学生在对比中进行评价、学习，投票结束后班主任组织本班学生参观展评作业，并承担管理学生的任务。
　　4、按得票多少，分年级段评出优秀作业：（1）一、二年级组10名。（2）三、四年级组10名。（3）五、六年级组15名。
　　九、相关事项：
　　1、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。
　　2、教导处统计汇总，颁发奖状。
活动方案 篇5
　　活动目标：
　　１、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
　　２、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。 ３、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
　　4、幼儿现场写生，能用画笔大胆描绘秋收的场面
　　活动准备：
　　１、选择秋收时开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
　　２、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
　　３、幼儿每组带一个塑料带。
　　４、照相机一台。
　　5、水彩笔（油画棒）、垫板、纸、
　　活动过程：
　　一、教师交代活动目的与要求。（应该注意的安全事项，交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。 ）
　　二、教师根据路程的远近，带领小朋友坐车或徙步目的地，注意路上安全
　　三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的？风吹过稻田的稻子是什么样？ 师：近看每一株水稻上面长着什么？稻穗为什么是下垂的？摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么？
　　1、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。 如：水稻是什么时候种下去的？它的生长过程是多久？
　　为什么水稻要在夏天种而不在春天播种？
　　除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗？ 水稻播种后有虫吗？农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的？
　　交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
　　2、做一做（分组进行）。A组：组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么？ 比一比哪一组小朋友拾得最多。B组：组织幼儿现场写生：《金色的秋天》 。
　　3、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
　　如：你在田地里看到了什么？
　　参观时你心里最高兴的事是什么？最感兴趣的事是什么？
　　谁知道我们平时吃的米是怎么来？
　　延伸活动：开展有关米的游戏活动。
活动方案 篇6
　　一、活动宣传：主要为网络(社网站及院社团交流平台)、海报(海报形式得适当改进，比如说用一些诱惑性的词语、句型，推荐添加或使用诱惑性的反问句等)等形式，每次课另外通知
　　二、目的：了解新老社员文学爱好，为他们的文学发展做铺垫(详见理由)
　　三具体步骤：
　　一) 社内人员：在招新登记可对新社员进行他们关注或喜爱的文学体裁，问其是否写作，有否有作品等一系列调查，做好记录，至于老社员则直接内部登记调查，也可推广成对社内外人士进行调查的活动。
　　1、准备好他登记工具如纸笔等(或调查表)
　　2、对调查进行统计，结果分析(用时要少，不能拖，一天差不多啦)，并存档(打印并分发通讯录，且注明各社员关注或爱好的文学体裁，利于其私下文学交流，准备至少人手一份)
　　二)讲堂安排：
　　1、讲师安排：一般为社内有资格人士，评选(如果能请到老师则更好)
　　2、大讲堂的内容则依统计结果而定(大众的选择、爱好内容适度加多，课时适当加长)且上课内容举例是可适当选用社员提供的好的作品做例子(至于例子的分析最好请该社员来做，当不便时讲师课前要与其交流)，当然也要举名家经典的作品(必备)。
　　a)课程安排：时间尽量是大部分人都没课的晚上，每次课课时为一小时，场地为独立教室(方便为佳);课程：用一两节课讲讲中国文学史(粗略的讲)余下课时则依上面安排，且讲明大讲堂的有意义性，旷课或不到是其自己的损失(实行与课登记制，时间冲突者就作罢，不必过于强求)
　　b)不安排考试(可适当在前期用于树威信，但尽量不要实施)，但要求定期交一份关于课程的作品(原作，运用课程讲的手法，或体裁等内容。时间适当安排，不必过久，也不必过急，一两周，实在没写出来的延期处理。好的作品可讲评表扬)
　　c)对每期的作品登记、评选、打分或分级并存档，交作品多者或优异表现者在期末总结或举办颁奖活动时予以奖励(奖品要有神秘性)，或者在期刊上刊登，再或者见于海报之上
　　三、理由：增加大讲堂吸引力，社团对外知名度，提高内部出勤率，帮助社员学到东西，让社员之间熟识度加深，凝聚力加固，社员能在学习、写作中得到物质的或精神的鼓舞，使其更爱我社。
　　四、后续总结：选设一总负责人，跟踪负责，处理相关事宜，期末总结时提交总结报告
　　五、现场人员分工：每次课讲师一名，秘书处、活动部每次至少一人在场，社长团到场至少一人(适当安排)
　　六、适当捕捉课堂精彩画面(摄影，用于宣传)
　　注：讲师尽量能安排与学员有交流的机会或时间(开交流会、讨论会等)，利于收集信息，适当调整.(不断改进、发展)
活动方案 篇7
　　一、促销活动主题：浪漫的五一温馨的**
　　二、促销活动时间：4月20日—5月20日
　　三、促销活动背景： 春节过后，“五一”节将是我们面对的第二个销售旺季。在此期间，五一长假，客流增加，需求旺盛。旅游节、园艺展、经贸会等促销活动和深圳新一佳超市开业都是市场的新亮点，为抓住有利时机，整合企业内外资源，树立全新形象，抢市造势，积极扩大销售，为引商招商，提升企业品牌形象，势在必行。
　　四、促销活动内容：
　　1.有奖购物促销。凡在**购物的消费者，均可凭当天的购物小票连同身份证号一道，通过电话特服号码和手机短信参加抽奖。每周开奖一次，奖面宽奖品价值低，如t恤等;每月复式开奖一次，奖面相对要窄，奖品价值高，可奖助力车等。开奖仪式设在**广场现场举行拉动宣传，刺激购买。话费收入与电信、移动四六分成，每月约XX元左右，可用于奖品支出费用。详案见合作协议书。
　　2.“**采风，今夏清爽”---淄博**第二届空调节。
　　(1)购机抽奖，互赠空调。用户在**购物广场购买柜机或挂机可享受抽奖互赠的优惠政策，即在您购买柜机时若中奖可以享赠挂机一台，在购买挂机时若中奖可以享赠柜机一台。此项促销活动只限部分品牌机型。
　　(2)销售排行榜。**购物广场联合消费者协会等有关部门，对4月20日—5月20日之间**购物广场所销售的空调按购买数量进行排行，并将通过媒体进行发布，指导消费。
　　(3)主题为“空调与我现代生活”的系列征文。顾客可以通过文章表达自己对空调的相关见解，也可以购买空调前后的所感所思，促销活动旨在倡导科学消费，推崇空调文化。征文与鲁中晨报联办，择优在报纸上发表
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