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科学活动
大班教案《身体动动动》
2016年5月13日 闫强花
活动目标：
1.通过绘画发现自己身体能动的部位,探索身体中不易察觉部位的能动规律,对自己的身体感兴趣 。
2.愿意和其他小朋友合作寻找答案并说说自己的体验和感受。
活动内容：《身体动动动》
活动准备：水彩笔、白纸若干、身体部位运动视频、音频
活动过程：
1.导入
老师请来了一位明星，小朋友认识吗？他的动作的是在干什么？我们一起来跳一跳。
2. 引出主题，幼儿操作
刚刚我们跳舞的时候懂了哪些部位？请个别幼儿来做一做、说一说。
出示材料，请幼儿把刚刚动的部位标出来。
每组一份操作材料。幼儿操作时，教师
2、进组查看，引导幼儿，注重个体差异。
3.幼儿介绍自己的标记，教师及时小结。
将幼儿的材料展示，个别部位请幼儿来介绍讲解原因。
老师及时引导、表扬幼儿。
4．这些是小朋友能看到的，表面的，那么还有内在的、看不到的地方也在动，小朋友知道有哪些吗？
心脏，内脏，肺等。请小朋友互相听听心脏的跳动。还有呼吸声，是因为肺也在动。讲解心脏小知识，位置在左边，血液都是从心脏出发，血管遍布全身，血管也会动。跑步时会加速跳，当小朋友不舒服时一定要告诉老师。小朋友平时不舒服时，还有肚子疼现象，肚子里还有胃、大肠、小肠等，我们看看它们怎么动。播放视频。
5.现在请小朋友继续完成自己的画。
幼儿绘画时，教师入组引导慢的幼儿理解。
6.请幼儿讲解。
提问：还有动的地方吗？
头发、骨头。在生长。延伸:人体有很多秘密待大家去了解，小朋友可以回家以后看一看书，来幼儿园给大家交流分享。
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