1、悼念玛丽·居里
爱因斯坦
教学目标：
1、了解悼词的常识。
2、通过诵读，体会作者真挚的情感。
3、学习居里夫人的高贵品质及人格力量。
教学重点、难点：
1、了解悼词的常识。
2、通过诵读，体会作者真挚的情感。
3、学习居里夫人的高贵品质及人格力量。
教学过程：
一、导入：
有这样一位伟大的人物，她在不到十年的时间里，两次在两个不同的科学领域里获得世界科学的最高奖——诺贝尔奖；她被称为二十世纪最著名的女科学家；世间最顽强的女性；伟大的爱国者；成功的母亲。大家知道她是谁吗？她就是——---居里夫人。
2、二、走近居里夫人
1. 居里夫妇是镭的发现者，镭可以用来治疗癌症，具有很高的商业用途。有人建议他们申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。但居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精神的。”她与居里毫无保留地向世界公布了镭的研究成果，这一事例，充分表明了居里夫人“人格的伟大”，具体指“她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。 镭的发现和应用，使居里夫人成为闻名世界的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士、巴黎大学的第一位女教授。她一生中有7个国家24次授予她奖金和奖章，担任了25个国家的100多个荣誉职位。在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷。表现居里夫人的崇高品德，即
3、她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。
居里夫人出生在波兰，当时她的祖国正在沙皇俄国的铁蹄下呻吟。她后来在巴黎上大学生活也非常艰苦。后来居里突然被马车撞死，这给她的打击更为严重。祖国的不幸，家庭的不幸，使“她的心情总是抑郁的”。这种抑郁，就会使她的外貌严肃，甚至使人误解。这并不影响她走自己的路。居里夫人的“毫不妥协”、“极端顽强”表现为她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。
2、爱因斯坦：（1879-1955），生于德国，后加入美国国籍。物理学家，在物理学领域取得突出成就，特别是相对论的提出，推动了物理学理论的革命。
3
4、1935年11月，在美国纽约的罗里奇博物馆举行了一场居里夫人的悼念会。爱因斯坦怀着极度悲痛的心情，在悼念会上发表了一篇著名的演讲。那么，作为科学界的巨人和居里夫人的挚友，爱因斯坦又是从哪方面来悼念居里夫人的呢？让我们共同走进课文《悼念玛丽·居里》 。
4. 关于悼词：悼词，对死者表示哀悼的文辞。它的主要内容一般包括：
（1）介绍死者逝世前的身份、职务、逝世原因和时间及终年岁数；
（2）追怀死者生平业绩，并充分肯定其社会意义和价值；
（3）表示对死者的悼念，激励生者。按表达方式分，悼词可分为记叙式悼词、议论式悼词和抒情式悼词三种。
三、小组探究，研读文本
1、自由地轻读课文，
5、思考：这是一篇悼词，爱因斯坦是从哪一方面来悼念居里夫人的？
2、文中介绍了居里夫人怎样的道德品质﹖
3、一般的悼词表达悼念者怎样的情感﹖
（悲伤、缅怀„„）
而这篇悼词与一般的悼词不同，它表达的是怎样的情感呢﹖请从文中找出表示“赞扬之情”的词语。
幸运地、崇高而真挚的、极端的、哪怕、面临„„
4、明确文章层次：
全文共四段，可分成三个部分。
第一部 分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。
第二部 分（第2~3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量的热忱
6、这是全文的主体部分。
第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。
全文三部分，第一部分是提出论点，第二部分是具体阐述，第三部分是结论。这三部分紧密联系，融成一体。
四、悼词特点：
1. 精准性：
2. 简洁性：
3.通俗易懂：
五、作业
1.请大家把你自认为与居里夫人的差距做成一张小卡片，贴在你的案头，以此为激励自己继续前进的动力。
2.为伟大的鲁迅先生写一篇悼文。
六、共勉
我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当这件事情结束的时候，你要能问心无愧地说：我已经尽我所能了。
——居里夫人《我的信念》
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