1、大班语言活动经典故事八仙过海教案反思
大班语言活动经典故事《八仙过海》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解故事内容，明白《八仙过海》是中国的故事，能大胆讲解并描述自己的想法，理解“各显神通”的含义，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看经典故事《八仙过海》教案吧。
活动目标：
1、了解故事内容，明白《八仙过海》是中国的故事。
2、能大胆讲解并描述自己的想法，理解会念儿歌《八仙及宝贝》。
2、磁性图片：八个宝贝；一张大图片：八仙图。故事录音带。
活动过程：
1、熟悉八仙及宝贝。
⑴、师：小好友，我们是凡人，那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是神
2、仙。每个神仙都有各自的宝贝。这儿有些宝贝，你熟悉吗？你明白是哪个神仙的宝贝吗？（老师出示八个宝贝，幼儿分别讲解并描述）
师小结：这些是八个神仙的宝贝，他们有个共同的名字叫暗八仙。
⑵、师：说到神仙，神仙就来了，看看有谁呀？谁会将宝贝送到各个神仙的手中？（幼儿将各宝贝与八个神仙匹配）
⑶、师：有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝贝，谁会念？我们一起边做动作边念。
2、赏识故事《八仙过海》。
⑴、师：想听八仙的故事吗？认真听！（老师讲解并描述故事第一段）
听完提问：你们猜猜八仙会怎么过海？吕洞宾是怎么提议的？（吕洞宾对众神仙说：今日飞过东海，便显不出咱神仙的本领，不如让宝贝带着我们漂洋过
3、海吧。）那么八仙会如何利用宝贝过海呢？请你和旁边的小好友商量一下。（幼儿商量后，请他们讲解并描述自己的想法）
⑵八仙到底是怎样过海的呢？我们接下去听故事。（老师讲解并描述故事第二段）
听完提问：八仙是怎么利用各自的宝贝过海的？
⑶完好地听一遍故事。（老师放故事录音带）
听完提问：谁来给这个故事取个好听的名字？（《八仙过海》）
这个故事中还藏了个成语八仙过海，各显神通。你们明白各显神通是什么意思吗？
4、师小结：《八仙过海》是中国的一个故事。中国有许很多多的故事，闻名全世界。
附：故事《八仙过海》
今日是王母娘娘的华诞，天宫里来了好多的神仙为她祝寿。
有八个神仙驾着白云也来到了
4、天宫，他们是：汉钟离、铁拐李、张果老、吕洞宾、蓝采和、韩湘子、曹国舅、何仙姑。
祝完寿，八个神仙结伴回家。他们飘漂浮荡降在东海边上。
吕洞宾对众神仙说：今日飞过东海，便显不出咱神仙的本领，不如让宝贝带着我们漂洋过海吧。众神仙齐声说：好！大胡子铁拐李取下药葫芦，往海中一抛，葫芦赶紧变成了一艘大船。铁拐李跳上葫芦，扑通扑通过了海。
大肚皮汉钟离把手中的芭蕉扇往海中一丢，一张大如席子的扇子铺在了海上。汉钟离躺在扇子上，呜啦呜啦过了海。驾，白胡子张果老倒坐在毛驴上，得儿得儿过了海。
轻飘飘的吕洞宾把宝剑抛入海中，骑上宝剑。剑划开水面，哗啦哗啦过了海。
何仙姑把荷花轻轻放入水中，荷花一下子铺开
5、了好大一片。何仙姑站在荷花上，如同出水芙蓉，呼啦呼啦过了海。
韩湘子的玉笛到了水中，不仅可以当船，水击笛孔时还有音乐响起。嗵，活泼的韩湘子蹦到了玉笛上，哧溜哧溜过了海。
蓝采和的大花篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花，一边扑哧扑哧过了海。
曹国舅见众仙已过海，不慌不忙地将自己的玉板排开放在水上，象一只竹筏，卟，笑眯眯的曹国舅踏到玉板上，啪嗒啪嗒过了海。
快来看啊，八仙过海，各显神通！虾兵蟹将都忍不住叫了起来。
儿歌：八仙及宝贝
钟离宝扇自摇摇，拐李葫芦万里烧，果老鱼鼓星相卦。
洞宾掷起手中剑，采和一手把篮挑，湘子横吹一品笛。
国舅曹公双玉板，仙姑如意立浮桥。
活动反思：
幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。
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