1、 Unit 3 Family
Lesson1 This is my mother
吴倩
【教材分析】
功能：谈论家庭成员。
教学重点：用 “This is my „”简单介绍自己的家庭成员。
教学难点：单词this, mother, father和brother等单词中字母组合“th”的发音。
【教学目标】
一，知识目标
1.能听、说
2、句型“This is my „”
2.听、说、认读下列单词：mother, father, brother, sister, family。
二，能力目标
.能简单介绍自己的家庭成员。
三，情感目标
.热爱自己的家庭，认真学习，回报父母。
【教学方法】
任务型教学法，小组合作
【教具】
手绘人物图片，单词卡片，点读笔。
【教学过程】
一、热身
Chant: <>
二、导入
复习上节课的句型This is …She’s\He’s my friend,介绍自己的朋友。以：“Can you introd
3、uce your family to us ?”导入本课。
三、呈现
1. 让学生观察课文Listen and say部分图画内容，大体意会课文内容，问学生Jenny在干什么，得到介绍家人的回答后，拿出并戴好Jenny的头饰，说:“ Good morning, I am Jenny, I will introduce my family to you.”呈现新词卡片 family，请学生跟读。
2. 教师呈现mother的图片，说：“This is my mother . ”接着呈现新词卡片mother ,请学生跟读。将mother的图片贴到黑板上。如此依次贴好father，sist
4、er，brother的图片和呈现新词卡片。并板书：This is my family/father/mother/sister/brother。
3．教师出示新词卡片，请学生跟读，男女生分读，排火车读。
4．让学生扮演Jenny,戴头饰到黑板前介绍家庭成员，并让其余学生跟读。到黑板前领读的学生有机会掏教师的小叮当口袋得到小礼物。
5．教师用点读笔点读Listen and say部分，请学生跟读，采用不同的朗读形式读新词句，如全班齐读、分小组读、单个同学读、男女生分读等，为后面的练习运用做好铺垫。
四、小组练习
1.教师出示自己家人的合影，并说：“Look! This is my
5、family. This is my father. This is my...Can you introduce your family to me ?”请学生拿出自己准备好的照片,运用新学句型表演Let’s talk部分。
具体步骤如下：
（1）出示照片，介绍自己的家人。 （2）小组内进行表演。 （3）全班展示。
五，游戏：小蝌蚪找妈妈
规则：一名同学扮演小蝌蚪，背向全班同学。教师将新词卡片藏在某个同学的书桌上，小蝌蚪开始找单词卡片，在寻找过程中全班同学齐读被藏卡片单词，读声随着小蝌蚪靠近卡片距离越近逐渐变大，帮助小蝌蚪找到单词，找到单词后小蝌蚪造句，并摸教师的小叮当口袋，得到小礼物。
六，总结
1. 简单介绍自己的家庭成员。
2. 热爱自己的家庭，认真学习，回报父母。
3. 学唱本课歌曲“Family”。
七，作业
1. 点读笔跟读课文，模仿所学的对话。 2.运用家庭照片介绍自己的家人。
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