政教处范文农村小学班干部队伍培养心得 .doc

政教处范文之农村小学班干部队伍培养心得
非常多教师都感慨当班主任辛苦，特别是农村小学的学生有好一部分是留守小孩，一般由爷爷奶奶带，由于娇惯，生活习惯差，缺乏自觉性，贪玩，不爱学习。事实上这一现状通过努力是完全能够改变的，我认为班主任要把本人从烦琐的班务工作中解脱出来，角色应该从“保姆”转变为“导演”，建立一支强有力的班干部队伍，把他们真正培养成班集体的核心和班主任进展工作的有力助手。如何培养有治理才能的班干部队伍呢？我认为应该从以下几方面去做：一、选择和培养积极分子，构成班集体的领导核心要建立一个和谐的班集体，就必须有一批团结在你四周的积极分子，并由他们担任班干部，组成班级的领导核心，带动全班同学为实现共同的目的而努力，班主任要认真观察，通过选举、任命、自我推荐等方法，推选德、智、体、美诸方面全面开展，思想进步，忠诚老实，热情为集体效劳，团结同学，在同学中有较高威性，学习刻苦，成绩优秀，有一定独立工作才能和组织才能的学生担任班干部，让他们积极大胆的开展工作，班主任依照实际情况不断的对他们进展培养教育，使他们努力学习，积极工作，严以律己，以身作则，做学习和恪守纪律的榜样。引导他们正确处理个人和集体的关系，协助他们树立正确的人生观和价值观，使其明白班干部的职责是带着全班同学共同开展、共同进步的。而决不能利用职权将本身凌驾于别人之上，以满足一己私欲，在此根底上，我们还要努力发觉和培养新的积极分子，不断壮大积极分子的队伍。多年的实践证明，吸引更多的学生担任班干部为集体效劳，培养各品种型的积极分子不仅能够锻炼他们本身的才能，而且有助于班干部的稳固和开展。二、明确职责，责任到人    班干部选拔出来我们要依照这些班干部的本身气质和个性特点，进展详细分工，让他们各负其责，如我班王亚强和陈宁两位同学说话办事果断，富有感化力，我就让他俩负责治理班级纪律，贺丁鹏同学个子大，心细，说话少，干活多，赢得了同学们的信任和尊重，我就让他担任生活委员，李琴飞精明能干，喊口号时不但口齿清晰，而且声音洪亮非常有震撼力，我就让他担任体育委员，还有赵洋洋、邵菊凤、杨福星等女同学，聪明心细，不但学习好还非常有耐心，我就让她们担任小组长，全权负责家庭作业检查工作，以此催促部分学生按时完成家庭作业，而小组长的作业由我批阅，并及时纠正他们的错题，如此他们在检查指导组员作业时确实是一位真正的小教师了，到时候那块工作出现了咨询题我就找谁咨询情况，以免出现推脱责任的现象，同时还告诉他们，班干部要时刻把本人看做是一位一般的学生，要求学生作到的本人首先要做到，那样才能得到同学们的信任与尊重，树立本人的威信，班级工作分工不分家，既分工又合作，人人要爱班如家。    三、 教给工作方法，给予支持    学生对工作有了热情与积极性，但对咨询题的认知程度毕竟是有限的，因此班干部在处理班务的过程中非常需要教师的帮扶与支持，我们平时就要为班干部的工作创设良好的气氛，为班干部树立威信和形象，当班干部工作出色时，我们就要表扬她们，如，赵洋洋和邵菊风办的板报遭到大队部的表扬时我就在班会上说，你们辛苦了，你们为班级增光添彩，班级因你们而精彩，以此协助他们树立决心，对他们的工作才能给予确信，使她们感遭到本人的工作才能是有价值的，从而进一步激发其工作积极性和主动性，当班干部工作出现困难时，及时给予指导，如李倩说她有些组员难管，要求互换，我就引导她说，有了咨询题不能回避，是你的方法不对，那你就要接纳他的建议，和他友好相处，假设是他错了，那你要强烈要求他改正，这是你的责任。结果那为同学错了，主动承认错误并改正，还有些学生的家长非常难缠，自家小孩不守纪律，班干部管了他，他就找班干部算帐，这时候班主任既要讲策略，又要与家长进展沟通，做好家长的工作，以求得家长的理解和支持，从而维护班干部的威信。    四、表扬在人前，批判在人后心理学家威廉·詹姆士说过：“人类最本质最殷切的需求，是渴望被确信。”教育家认为表扬是思想教育不可缺少的方法，一个人遭到别人的赞扬，他就会感到喜悦和愉快，当班干部获得优良成绩时，我们就适时给予表扬。勉励他们接着努力。让同学们互相学习，互相协助，共同进步。当他们的治理获得成效时，也要在全班面前进展表扬，提高他们的威信。而当他们工作出现失误时，要本着从保护学生的自尊心的原则出发，切忌在学生面前大肆批判，采纳人后批判教育的方法。批判用语要平和委婉、逐步深化，让他们渐渐习惯。班主任工作是繁忙的，但班主任工作其乐无穷，让我能们在实践中反思，在反思中成长，用我们的智慧推进班级治理的的开展，愿每一个班主任都做好，愿每一个班主任都成功！