1、政教处范文之德育工作特色、理念、德育科研工作创新情况
一、“校服接力”活动的进一步深化。
我校自从在全校开展了“校服接力”活动以后，得到了家长和同学们的大力支持，中央电视台和南京的多家媒体也进展了报道。这个活动的主旨是培养小孩的环保认识和传承节俭节约的美德。在活动中，高年级的同学把已经穿不上的旧校服拿出来传给低年级的同学们接着使用，既是校服的接力，更是人和人的关心的接力，节俭精神的接力，节约认识的接力。我们三小的同学们都以穿上“接力校服”为荣。本学期，我校接着开展“校服接力”活动，市人大领导、代表参加了此项活动。
二、南湖三小“代奖卡”奖励机制。
1、代奖卡制度
我们学校许多学生都
2、是外来工子女，这些学生适应较差，缺少恰当的的家庭教育，学习比拟困难，不够自信。如何协助学生树立自信，养成良好的适应，我们不断努力探究实践。
传统的奖励制度内容单一、奖励面不广、没有针对性，会造成奖励的学生总是那几个品学兼优的尖子，而那些纪律、成绩都不理想的差生就廖廖无几，最后会导致两极严峻分化的场面，使得个别差消费生“破罐子破摔”的消极办法，丧失上进心，这就违犯了设置奖励制度的初衷。而在新课程理念下，我们更多的要关注每个学生的进步和开展，特别是差生，使每个学生都享有受表杨和奖励的权力，因而我校设计一种新的代奖卡制度，详细操作如下：
为了使奖励的内容更丰富面更广，我校设计了三种代奖卡：老师奖
3、主任奖和校长奖，分别用黑、黄、红三种颜色写着“你真棒”。
老师奖：在学习方面，学生每天的上课发言情况、作业完成情况（包括态度），合作学习情况、考试成绩情况、自觉学习情况；在行为标准方面，学生每天的上课纪律、课间的活动情况；在劳动卫生方面，学生在校的劳动或值日情况，个人卫生情况，在家的个人卫生、劳动等情况；在音、体、美等方面，学生的上课情况，竞赛获奖情况……总之，老师们要用发觉的眼睛，专找学生的优点，用好代奖卡“你真棒”，告诉小孩：你真棒！当小孩有表现好的地点或在某一方面有进步时，老师就发一张黑色“你真棒”“代奖卡”。当学生积累了10张黑色“你真棒”后能够到本班任课老师处换一本盖有“老师奖”
4、印章的作业本一本，同时在班级进一步表扬。
主任奖：当学生积累了10张黑色“你真棒”后能够换一张由教诲处发放的黄色“你真棒”代奖卡。当学生积累三张黄色的“你真棒”代奖卡后能够到教诲主任处换一本盖有“主任奖”印章的软炒本一本。
校长奖：当学生积累三张黄色的“你真棒”代奖卡后能够换一张由校长室发放的红色“你真棒”代奖卡，学生积累三张红色的“你真棒”代奖卡后，能够在周一国旗下全校师生面前得到校长亲身颁发的盖有“校长奖”印章的笔记本一本，首页有校长亲笔签名。
2、张贴捷报
尽管只是一本小小的本子，一个一般的签名，但对小孩们来说这是老师、学校正他们努力的关注，他们成绩的确信，也是值得夸耀的事，及时
5、的物质奖励有利于鼓励学生接着积卡换奖、不断努力的决心。因而，当学生积累三张红色的“你真棒”奖章，学校还要在宣传橱窗张贴贴有该生生活艺术照的捷报，使小孩进一步享遭到自信、成功的欢乐。
3、捷报短信
随着信息教育的不断深化，我们如今每个班都有一个短信平台，往常主要用来给家长发作业短信和重要通知，如今老师要用短信给家长发短信捷报表扬小孩的点滴进步，学校利用教育短信平台给家长发特大捷报。短信捷报要像一座沟通学校和家庭的桥梁，拉近家长和老师、学校的间隔。
三、进展《南湖三小学生学习适应、行为适应养成教育》、《南湖三小学生文明礼仪标准教育》、《南湖第三小学学生文明细则》教育。
每月一个重点，一个月
6、内不能到达预期效果连续一个月。
四、竞聘首届值日小校长、小老师，构建和谐校园
当前，由于国家的计划生育政策妨碍，独生子女在小学生中比例非常大，独生子女在家庭教育中出现的咨询题也比拟多，他们在家庭中的非常多事情都让家长包办了，由此造成独生子女缺少锻炼，自理才能差，自私、个人主义思想较严峻。针对这种情况，我校尝试实行值日小校长、小老师竞聘制度，希望使素养教育、学校治理构成有机整合，在加强和改良未成年人思想道德建立方面，作一些有益的探究，推进学校构建和谐校园的工作。
我校设置值日小校长、小老师构思是：一是在学生中选拔一部分优秀干部，利用他们协助学校治理学校的一些日常行为标准工作，通过参与学校治理实践，使学生从小在实践中学会治理，于治理中得到锻炼，最终提高学生综合素养。二是依照值日小校长、小老师治理学校的实践，探究出一条由学生治理学生，学生治理学校的校园治理新形式，以此为打破口，努力构建出一个具有南湖三小特色的和谐校园。
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