1、政教处范文之班级文化建立评比方案
班级文化，是张扬班级个性的窗口。教室是学生每天学习的场所，为给学生提供一个良好的学习环境，发挥学校教育的最大成效，让教室的每一个角落都表达出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓郁的读书求学气氛，同时为了建立校园文化，营建良好的教育气氛，我校特举行班级文化环境布置评比活动。
一、活动目的
通过班级文化建立系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而构成良好的校风。要让我们的班级具有特色、书香气氛浓重、环境优美整洁、富有鼓励性。
二、总体要求
1、精心筹划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；让
2、师生感受“舒心”。
2、充分调动学生参与积极性，让学生用本人的智慧和双手来布置教室，使学生在建立班级文化和学科文化中遭到锻炼，遭到教育。
3、各班教室布置要个性化、人性化、情感化。
三、评比范围：
初一、初二、初三、初四所有班级
四、活动时间：
2013年10月8日——18日
评比时间： 2013年10月21日
五、评比细则
1、班级卫生（20分）：
（1）门窗亮洁无污染；
（2）地面整洁，无纸屑、无杂物、无痰迹；
（3）墙壁无乱涂乱画、乱张贴；
（4）黑板及时擦净、讲台保持清洁；
（5）卫生洁具清洁，摆放整齐
3、有序。
2、班级布置（30分）：
（1）课桌椅排放整齐、无乱刻乱画；
（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰；
（3）“四表框”、制度、奖状等张贴标准、美观；
（4）设置卫生角，卫生工具摆放整齐、合理；
（5）设置图书角，图书橱整洁，图书摆放整齐；
（6）开设学习园地，内容常换常新。
3、文化环境（25分）：
（1）充分利用班级空间营建富有生命气息的班级文化环境；
（2）环境布置主题内容积极向上，整体布置表达和谐、整洁、美观、大方；
（3）教室环境布置，要留意依照学生的年龄特点、年级特点，留意突出知识性、兴趣性、鼓励性、教
4、育性；
（4）教室环境布置要留意整体协调，规划统一，防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生留意力；
（5）教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营建良好气氛，又能赏心顺眼，熏陶学生情操，起到真正无声的教育作用。
4、教室特色（10分）：
（1）教室整体布置能表达班级风格。如：自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能彰显班级个性，表达奋斗目的。
（2）班级各栏目设置有特色，颜色搭配（色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感）合理。
（3）开发其它创新园地，依照各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求要有主题，构成系列，表达出班级的特色。
5、精神相貌（15分）：
（1）学生穿校服，服装整洁；
（2）学生讲究个人卫生；
（3）不留长指甲、不染指甲、不烫发、不染发、不化装；
（4）男生不留长发，女生不戴首饰、不穿高跟鞋；
（5）学生举止文明，有礼貌。
六、评比奖励：
对各教室布置进展量化评比。本次评比分级部评出一等奖1名，二等奖1名、三等奖2名，不合格的班级须再布置，直至合格。本次评比所有班级必须参与，成绩计入活动月评价，一等奖加10分，二等奖加9分，三等奖加8分，其余加6分。
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