1、学校后勤范文之学生宿舍老师“一体化”治理施行方案
学生宿舍是学校治理的重点，也是难点，学生宿舍的文明程度直截了当反映了德育工作的效果，也反映了学校治理的才能和水平。为加强宿舍区治理，提高宿舍治理水平，特制定如下施行方案：
一、施行学生宿舍老师“一体化”治理的必要性
学生宿舍是中学生在校学习、生活和休息的主要场所，被称为中学生的“第一社会、第二家庭、第三课堂”。良好的宿舍环境能给人潜移默化的妨碍，使生活在其中的人不知不觉而又自觉自愿地接受，并构成良好的适应、高尚的情操。长期以来,由于我校生活治理老师队伍整体素养不高，在学生心目中的威信和妨碍力不够，导致学生宿舍治理水平较低，
2、学生宿舍这块学生交流思想、沟通讯息、讨论咨询题、讨论人生、向往将来的场所成为思想政治工作的死角，这与我们培养高素养的"四有"新人的要求有着较大的差距。因而，要从根本上改变宿舍治理的低水平现状就必需要提高宿舍治理人员素养，这是实现宿舍育人、治理、效劳于一体，提高宿舍治理水平和效劳质量的关键。
学生宿舍老师“一体化”治理是指在学校的统一领导下，学生宿舍治理实行年段长负责制，由年段长安排年段老师入住学生宿舍协助生活指导老师治理。施行 “一体化”治理，有利于弥补我校长期以来宿舍治理老师队伍整体素养不高的现状，提高宿舍的治理水平和效劳水平；有利于在第一时间理解学生思想动态，为学生提供实在的协
3、助和指导，并针对学生中存在的咨询题及时进展教育，有效化解各种矛盾；有利于及时处理宿舍区中的突发事件，操纵事态开展。
二、学生宿舍老师“一体化”治理的指导思想：
施行年段负责、岗位承包、综合考评的方法，坚持寓育人于治理之中、寓治理于效劳之中、集育人、治理、效劳于一体，建立责、权、利相统一的治理机制，为住宿学生提供标准、严格、高效、优质的效劳。
三、学生宿舍老师“一体化”治理的施行原则
1、坚持以育人为核心。学生宿舍是学校德育工作的重要场所，认真贯彻“治理育人、效劳育人”的理念，坚持把学生自我治理和老师治理相结合，注重发挥学生的主体作用，提高班干部、团员参与宿舍治理的积
4、极性，努力提高住宿生的品德涵养，提高住宿生的独立生活才能，治理才能，自控才能等。
2、坚持以效劳为主旨。宿舍治理要为学校教育教学效劳，为学生的学习、生活、成才效劳。宿舍治理的各项工作要有利于为住宿学生提供标准、严格、高效、优质的效劳，为住宿学生制造整洁、安静、平安、高雅、文明的宿舍环境。
3、坚持以制度建立和科学治理为手段。完善制度，标准程序，加强治理，探究新情势下的民办学校宿舍治理新形式，不断提高宿舍治理水平和效劳水平。
四、学生宿舍老师“一体化”治理详细岗位设置：
1、生管人员岗位设置：
（1）设生管组长1人。生管组组长职责不变。
（2）生
5、管组值班老师2人。生管组值班老师职责不变。
（3）女生楼层生活指导老师6人，其中夜间督察值班老师1人。女生楼层生活指导老师职责不变。
（4）男生楼层生活指导老师9人。每个楼层设置生活指导老师2人，一人白班，一人晚班，半个月轮换一次，白班生活指导老师职责不变。
2、老师“一体化”治理岗位设置：（约15-16人）
（1）年段长负责制定本年段老师入住学生宿舍值班表并对值班老师的工作进展督导、考核。
（2）原则上每两个班安排一位有威信的老师入住学生宿舍值班。学生回宿舍后，值班老师必须及时到岗，负责值班班级宿舍的全面治理，指导、催促学生干部开展工作。
五、学生宿舍老
6、师“一体化”治理施行方法
1、“一体化”治理是指在学校的统一领导下，学生宿舍治理实行年段长负责制。年段长对本年段宿舍治理负责，安排年段老师入住学生宿舍协助生活指导老师搞好宿舍区的教育、治理和效劳。班主任、年段入住老师、生活指导老师详细参与学生宿舍平安与常规的治理工作。
2、德育处配合年段长落实校长室的工作要求，详细负责拟订宿舍治理制度和考评细则，并将宿舍治理工作纳入班主任、年段入住老师、生活指导老师的工作考核，直截了当和津贴挂钩。催促各年段的工作落实情况，治理生活指导老师，协调年段长和班主任做好学生生活治理和教育工作。
3、生活指导老师、年段入住老师按照学校的要求按时到岗，加强工作配合，认真落实好宿舍治理的各项内容。生管组值班人员在生管组长的领导下负责对生活指导老师、年段入住老师的工作进展考核。
4、值日行政、德育处定时和不定时检查宿舍平安卫生和就寝纪律等，发觉咨询题，除了给予必要的扣分外，还要及时通报班主任、年段入住老师和生活指导老师。
5、生活指导老师按照《日常工作规程》的要求，完成各自岗位上的工作任务。确保职责范围内的卫生保洁、内务标准统一。并可以依照德育处的安排做好学生生活自理情况的考勤、平安事项的检查、公物报修与维护等工作。
学校德育处
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