双音频电话机《数字电子技术》课程设计报告.docx

存档资料 成绩：　

华东交通大学理工学院
课 程 设 计 报 告 书

所属课程名称 《数字电子技术》　　 　
题 目 双音频电话机的设计
分 院 　　电 信 分 院 　　 　
专业班级 200X 级电子信息专业（X）班
学　　号 X X 　 　　　　 　　 　
学生姓名 X X　 　　　　 　　　
指导教师 　　 X 　　　

20 09 年 12 月 22 日
华东交通大学理工学院
课 程 设 计任 务 书

专 业 0X级电子信息工程
班 级 (X) 班
姓名 X X

一、课程设计题目 双音频电话机设计
二、课程设计工作：自 2009 年 12 月 20 日
起至 2009 年 12 月 24日止。
三、课程设计的内容要求：
通过完成双音频电话机的设计，培养和锻炼学生的实践动手能力，让学生对数字电子技术知识有更进一步的了解。训练学生了解常用的集成电路，了解电子仪器的使用，提高学生的实践动手能力，更好的将理论与实践结合起来，培养电子专业的学习兴趣。
学生签名：（ ）
200 9年 12 月 22 日

序号
项 目
等　　　级
优秀
良好
中等
及格
不及格
1
课程设计态度评价

2
出勤情况评价

3
任务难度评价

4
工作量饱满评价

5
任务难度评价

6
设计中创新性评价

7

论文书写规范化评价

8
综合应用能力评价

综合评定等级

课程设计评阅意见

评阅人 XX　 职称 讲师
2009 年12 月 30 日
目　录
第1章 课程设计任务书....................................................2
第2章 程序设计目的........................................................5
第3章 程序实现思路................................5
第4章 正 文................................................6
第5章 课程设计心得........................................................8
第6章 参考文献...............................................................9
第2章 程序设计目的

1． 学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握数字电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。
2．学会双频电话机的设计方法和性能指标测试方法。
3．培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。

第3章 程序实现思路

元件选择：
1. 集成电路IC1（GF2410）为单独的电话音乐芯片，即来电铃声有它产生，另一个IC1（9102D）是主电路板的集成块，由主电路由它处理。
2. 三极管Q1、Q3为普通的9014，值大于300倍即可，也可以用其他的高频小功率三极管如9011、9013、9018、3DG6、3DG201等代用。
3. 二极管分为开关二极管1N4148和稳压二极管(4.7V和27V)这三个二极管不要装错，仔细看上面打的字，对号入座。
4. 电阻电容可在一定范围内选用。
5. 电声器件如喇叭、蜂鸣、驻极体可选其他幸好的但只要外壳允许好安装即可。

安装工艺：
安装元件顺序：跨线→电阻→二极管→瓷片电容→涤纶电容→电解电容→三极管→收线开关→固定驻极(放进孔后用电烙铁将周围塑料烫几个点固定，以免它跑出来)→固定蜂鸣片放在外壳上后用电烙铁烫一下周围几个点不让它松动）→喇叭，用导线将它们都连接起来。各元件尽量装低点，电解电容采用卧式安装，以防盖子不好盖上，经过检查无误后进入下一步安装工作: 主板和按键通过11芯排线连接并接上喇叭和驻极体后安装在话筒内；铃声板接上直线插座和蜂鸣片后安装在底座上；底座和话筒通过可伸缩线连接起来；电话线插在直线插座上后即可进入下一步接、打电话的调试。

调试说明：
电话机安装无误后，装上去就可以用，无需装电池，先可将正在用的电话机的外线插头拔下来插在本电话机的插座内，提起手柄应能听到拨号音，然后拨号，拨号完后应能听到对方接通的响铃，然后挂机；再试接听，用另一台电话机，拨通后本机应能听到电话铃声，经过这样的试验后，本电话机制作完成。
第四章 正 文

电路原理图：

印版图：

第5章　课程设计心得
通过这次对双音频电话机的设计与制作，让我了解了设计电路的程序，也让我了解了关于电话机的原理与设计理念，要设计一个电路总要先用仿真仿真成功之后才实际接线的。但是最后的成品却不一定与仿真时完全一样，因为，再实际接线中有着各种各样的条件制约着。而且，在仿真中无法成功的电路接法，在实际中因为芯片本身的特性而能够成功。所以，在设计时应考虑两者的差异，从中找出最适合的设计方法。
通过这次学习，让我对各种电路都有了大概的了解，所以说，坐而言不如立而行，对于这些电路还是应该自己动手实际操作才会有深刻理解。
本实验涉及的理论知识面广，例如有摸电的集成运放，振荡回路的参数的计算，数字电子的集成芯片的用法。在做实验的过程中，要不断的查书，查看文献。所以在实验的这几天不知不觉补了一些理论知识。
本实验电路相对较复杂，自己的能力尚且不能够在规定的时间内完成本实验。故所做的整体电路功能不够完善。例如，切换量程后还没解决计数器计数的频率，也就是切换定时时间。而我做的定时时间的手动的开关，所以无法解决这个问题。
本实验的仿真图均是各子部分的仿真。在用EWB仿真时发现当同个图中有多个信号源时，仿真的运行的时间由高频率的那个信号源决定的。
在这紧张的几天里，在做实验时常常遇到困难。有时是一个问题还没解决又一个问题出现。
虽然不能够完成好实验，但在做实验的过程中锻炼了我解决困难的能力。另外，在实验过程中与同学的交流也让我收获颇多。
总的来说，有付出也有收获。

第6章　 参考文献

[1] 苏金明，周建斌. 用VB.NET和VC#.NET开发交互式CAD系统[M]. 北京：电子工业出版社，2004
[2] 普悠玛. VB.NET程序设计示例导学[M]. 北京：科海电子出版社，2003
[3] 李万红，段恒勇. VB.NET实用培训教程[M]. 北京：清华大学出版社，2002
[4] 李万红，梁靓. VB.NET程序设计入门[M]. 北京：清华大学出版社，2002
[5] 刘斌文. 精通Visual Basic.NET中文版[M]. 北京：机械工业出版社，2004