1、《三只小猪》
教学内容：
1、听赏《三只小猪》
2、欣赏：动画片《三只小猪》片段
教学目标：
1、听赏管弦乐《三只小猪》，感受并想象三只小猪的可爱形象，培养学生勤劳、勇敢、团结的美德。
2、听辨乐曲主题，学唱主题部分并带有感情地演唱。
3、在反复听赏中感知乐曲情绪，并在情景创设中分组合作创编表演。
教学重难点：
1、学唱歌曲主题部分
2、听辨乐曲主题，并进行情景创编表演。
教学准备：
多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、风车转转转
播放中央电视台《大风车》栏目片头视频。
师：小朋友们，大家好，这里是《大风车》节目现场，我是本期的主持人张老师，欢迎各位同学参加本次活
2、动。现在就让我们一起走进大风车，看看今天都安排了哪些节目吧！
【设计意图：用《大风车》栏目导入，抓住学生的身心特点，引发其好奇心，以主持人的身份进入课堂拉近了与学生之间的距离】
二、风车大问号
师：首先，给小朋友们准备了动画片《三只小猪》的主题音乐，听完之后“风车大问号”要考考大家？
（1）三只小猪在干什么？
（2）他们的心情怎么样？
师：在第一环节“风车大问号”中同学们都表现得不错，接下来让我们步入第二环节。
【设计意图：让学生带着疑问，有目的性的思考，发展学生想象力，实现欣赏感受的真正意义】
三、风车达人榜
1、初步感受
师：让我们带着快乐的心情来听一听《三只小猪》
3、2、复听
师：在愉快的音乐中你听到了哪些乐器的声音？你可以模仿它的演奏姿势吗？请同学们在听到不同乐器时分别模仿出它的演奏姿势。
3、数板练习
师：老师想用音乐的形式给大家说说三只小猪的劳动，你们可以为我伴奏吗？请伸出你们热情的双手！（师示范数板）
师：同学们可以用这样的节奏说出来吗？我们一起试试看！（师钢琴伴奏）
（请学生找出难点节奏，师生共同解决）
4、音乐律动
师：接下来是达人律动时间，如果你是小猪，听到下面这段音乐时你会怎样劳动呢？
【设计意图：从初听、复听、数板练习、音乐律动中加深对音乐的理解，活跃课堂的气氛】
四、风车欢乐唱
1、哼唱歌曲
师：三只小猪为了缓解劳
4、动的辛苦，他们还哼起了一首好听的小曲，你们听？（师弹琴范唱）
师：你们也想感受小猪劳动的快乐吗？【师指导学生用“啦”哼唱，声音轻盈有弹性】
师：三只小猪不但勤劳还很勇敢，我们一起来填歌词！
2、听辨主题
师：同学们，刚才我们演唱的这段旋律在音乐里出现了几次呢？让我们仔细的再听一次，注意，请听到这段旋律的时候，同伴手挽手跑跳步转圈，表现小猪们勤劳、勇敢、可爱的形象！
【设计意图：通过听辨、演唱主题加深了学生对乐曲主题的记忆，在律动中感受乐曲表现三只小猪勤劳、勇敢、可爱的形象】
五、风车大舞台
1、师：大风车马上就要播放动画片了，你们想看吗？请同学们认真观看动画片里给我们讲述了怎样的音乐故事呢？
2、师：咱们的口号是“风车大舞台，有才你就来”
师：现在请同学们分组讨论合作表演《三只小猪》
（师指导分组分别做盖草房子、木房子、砖房子的不同动作，以及盖草房子铺草、盖木房子刨木、盖砖房字抹水泥的动作）
【设计意图：通过合作创编表演《三只小猪》，在活动中充分发挥自己得个性，在体验中喜悦，在喜悦中感悟】
六、风车娃娃乐
师：时间过得真快，大风车节目又要和大家说再见了，愿小朋友们能够在大风车的陪伴下健康、快乐、幸福的成长。（在《三只小猪》的音乐声中一边盖房子一边出教室）
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