1、《梵天寺木塔》
授课时间
授课班级
课前准备
课 型
文言文阅读课
总课时数
一课时
学习目标
1.学会利用工具书，掌握重点字词的解释以及课文的大意。
2.根据人物的外部表情、行动等揣摩人物的心理活动。
3.联系课文的背景，了解我国古代的建筑成就。
学习重点
借助注释和工具书，掌握重点字词的解释以及课文的大意。
学习难点
根据人物的外部表情、行动等揣摩人物的心理活动。
学习过程
二次备课
【自主学习】（相信自己，一定能行。）
一、自学指导：
学习文言文，准确熟练地读是理解文章内容的基础，让我们认真读课文吧！
1.请用3分钟的时间读课文1次
2、并圈点批注生字。
2．结合注释、词典给文中不认识的字注音。
3.反复诵读 注意停顿，探究重点字词，试着翻译全文，疏通文意。
二、自学检测：
1．给下列加点字注音：
梵天寺（ ） 喻皓（ ）（ ）
贻以金钗（ ）（ ） 讫（ ）
胠箧（ ）（ ） 履（ ）
实钉（ ）之则不动矣
2．解释下列句中加点的词在文中的意思：
（1）钱氏据两浙时（ ）
（2）密使其妻见喻皓之妻 （ ）
（3）但逐层布板讫 （ ）
（4）人皆伏其精练 （
3、 ）
3. 解疑难句：
（1）未布瓦，上轻，故如此。
（2）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
(3)人皆伏其精练。
(4)人履其板，六幕相持，自不能动。
4.疏通文意：
【合作学习】（先思考、后合作，各抒己见，真诚合作。）
小组交流：（主动发表意见，认真倾听分析，共同解决疑难！）
一、整体把握课文：
1.你能按照事件的发展顺序填出下面这个空么？
帅患塔动--- ---- ----布板钉之---塔自不动
2．用原文回答以下问题：
工匠们遇到了什么问题？
4、
最终的解决方案是什么？
解决问题的原理是什么？
人们对喻皓的评价是什么？
5、
二、深入研读
1.你还能从文章中找出哪些词句可以说明喻皓的技术高超么？
提示：1、你可以从正反两个方面来找。
2、你可以用这样的句式来说：
（我找的是XXXX，这句话是写XXXXX，从正面/侧面表现出喻皓的技艺高超。）
2.“密使其妻”写出匠师怎样心态？一个“笑”字又透露出喻皓怎样心理？
（提示：根据人物的外部表情、行动等揣摩人物的心理活动）
三、本文文字不多，却生动形象，你能分析一下本文的特色吗？
【展示反馈】（大胆细致，亮出精彩的你
6、
1.解释下列加点实词。
（1）贻（ ）以金钗
（2）胠箧（ ）
（3）人履（ ）其板
（4）人皆伏其精练 （ ）
2.用现代汉语写出文中画线句的意思。
（1）无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
（2）盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。
3.请你用文中的原话分别回答“匠师以为塔动的原因”和“喻皓指点的定塔方法”。
7、
4.文中的哪个词写出了喻皓的心理活动，流露了他怎样的内心世界。
【拓展延伸】（这是一个提升能力的平台，同学们，加油！）
你所了解的本地有哪些喜欢的古代建筑？用简洁的语言概述给大家听：
【课堂小结】
自我评价，这堂课你收获了什么？
【课后作业】
把你钟爱的建筑，用文学笔调，准确的方位，简洁的语言来告诉大家：（100字左右的说明小作文）
板书设计
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