1、4.1几何图形(教学设计)学习目标 ：1可以从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别；2会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥重点:立体图形和平面图形的概念难点:从实物的外形中抽象出几何图形教学过程：一、课前导入 从城市建筑到乡村住宅,从立交桥到交通标志,从剪纸艺术到城市雕塑,从申奥标志到动物形态图形世界是多姿多彩的!物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容二、几何图形的认识观察这个纸盒,从中可以看出哪些你熟悉的图形? 从整体上看，它的形状是_ ；看不同的侧面，得到的是_ 或_ ；看棱得到的是 _ ；看顶点得到的是_ . 类似地观察罐头、足球或
2、篮球的外形，可以得_、_、_等.长方体、圆柱、球、长（正）方形、圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形等，都是从物体外形中得出的.从实物中抽象出的各种图形统称为_.（一）、立体图形的认识说一说下面这些几何图形有什么共同特点？ 有些几何图形的各部分不都在同一平面内，它们是_.请再举出一些立体图形的例子.（二）、棱柱和棱锥的认识 （ ） （ ） （ ）你能再举出一些棱柱、棱锥的实例吗？思考：图4.1- 4中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来. （三）、平面图形说一说下面这些几何图形又有什么共同特点？有些几何图形的各部分都在同一平面内,它们是_.思考：下面各图中包含哪些简单的平面图形？请再举出一些平面图形的例子. 三、练习：.如图，说出下图中的一些物体的形状所对应的立体图形. .图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形?试指出这些平面图形在立体图形中的位置.3、 如图,你能看到哪些立体图形? 自我总结（学后记）1、 通过预习本节知识你还有哪些疑惑？把它写在下面。2、 通过本节课的学习你有哪些收获？3、教师反思（教后记）作业：1.结合身边的实际物体,看一看可以得到哪些几何图形,其中哪些是立 体图形?哪些是平面图形?说出来与同学交流一下. 2.动手画一画你所熟悉的立体图形. 3.选用合适的材料和工具，做一个三棱柱和一个四棱锥. 第 4 页 共 4 页
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