旬阳县基础教育科研小课题研究管理办法.doc

旬阳县基础教育科研小课题研究管理办法（试行）为贯彻落实安教研发20122号、旬教发200780号和旬阳县旬阳县师训教研中心关于“十二五”课题研究的指导意见和具体要求文件精神，加强小课题研究的过程性管理，确保小课题研究工作在科学、规范和有效的轨道上良性运行，增强小课题研究的针对性和实效性，促进教师队伍专业化成长，经县基础教育科研领导小组办公室、县师训教研中心研究，特制定本办法。一、总则1、小课题是指教师以自身教育教学中迫切解决的问题或者自我经验提升作为切入点，吸收各种有利于解决问题的经验、技术和理论，在较短的时间内加以研究，探寻问题解决和经验提升的课题研究形式。2、小课题研究旨在引导教师树立较强的问题意识，掌握基本规范的教育研究方法，完善教师的知能结构，提升教师的自我更新能力和可持续发展能力。3、小课题是我县基础教育科研规划课题的重要组成部分，具有切口小、形式活、周期短、见效快的特点。二、组织实施（一）选题申请1、旬阳县基础教育科研领导小组办公室发布旬阳县旬阳县师训教研中心关于“十二五”课题研究的指导意见和具体要求（以下简称指导意见），教师依据指导意见中所列研究范围和内容项目进行选题，也可根据学科教育教学过程中发生的具体问题作为研究对象、将解决问题作为研究目标，自拟课题名称。2、我县各级各类学校(幼儿园)的教师均可按规定的条件和程序申报课题。3、小课题申请者应如实填写旬阳县基础教育科研“十二五”规划年度小课题申请表，经申请者所在校（园）负责人审核、签署意见并加盖公章后，再由学校（园）统一报送县基础教育科研领导小组办公室。4、小课题负责人只能为一人，成员不超过5人。小课题研究者每年只能申请一项课题，该年度不能再参与其他课题研究。（二）评审立项1、立项申请的初审由各学校（园）负责，主要审核研究内容是否属于基础教育领域且符合教育教学实际，研究人员数量是否合乎规定，申请材料形式是否符合规范等。2、县基础教育科研领导小组办公室组织专家对立项申请进行复审。3、立项申请经专家评审后，报送县基础教育科研领导小组审批，确定立项。4、课题立项以立项批准书上的名称为准，实施研究，如不愿调整，立项申请人可书面向县基础教育科研领导小组办公室提出放弃立项。（三）过程管理1、研究周期：小课题研究每年1-3月底前为申报立项阶段，4-11月中旬为研究阶段，12月上旬前完成总结提升，12月中下旬为结题评审阶段。小课题须在规定的时间内完成任务，不能延期，若课题负责人或参研人员因中途故不能主持或参与课题研究的，则分别以注销立项、自动放弃处理。2、专业指导：采用专业引领，片区带动，分类协作的方法进行课题研究的专业指导。县级课题管理员负责小课题研究阶段性资料的收集、分类、归整、存档，负责片内小课题阶段性研究综述的催交、统计、上传；学科指导教师负责学科相关课题的指导、管理及联络工作，发挥团队和学科优势，按期完成对每项课题开题报告、中期报告、结题报告的点评纠误工作，指导整理课题资料、结题及建档等，统计所负责课题研究各阶段未按时上传资料（开题、中期、结题报告）情况，及时在课题负责人博客上发布指导公告，酌情决定注销或终止课题研究资格；片区组长学校（园）要充分发挥示范带头作用，组织小课题研究开题会、同题或相近课题的研讨活动，相互交流，相互借鉴，“通资源、通活动、通智慧”，促进校际合作交流；各中小学（园）长是校内小课题研究工作的第一责任人，教科研主任是小课题研究工作的直接责任人，负责对本校小课题研究工作的流程监控和跟进指导，协助学科指导教师督促小课题负责人定期上传阶段性资料，指导本校课题负责人做好博客文件的分类归整，定期催交审验小课题研究纸质和电子文本，做好校内小课题研究“档案袋”管理、审查、筛选与上报；课题负责人负责小课题研究各类规划、计划的策划、编写、上报，负责对课题组成员的分工与协调，负责小课题研究进程中各类活动的策划、组织与实施，定期检查、催收、审验课题组成员阶段性任务完成情况，定期向所在学校教科研负责人汇报课题研究进程，按照相关要求做好小课题研究“档案袋”建设，负责小课题结题陈述演示文稿制作。3、网络保障：课题负责人开通新浪博客，并加入旬阳县课题研究群，按立项课题研究方案，定期上传课题研究的文本，接受指导和检查；小课题指导教师要在博客上及时跟帖交流，对指导的课题研究进行引领，填写课题阶段任务检查登记表；县基础教育科研领导小组办公室定期在网络上发布小课题研究的相关信息。课题负责人和指导专家随时登陆县师训教研中心网站，按县基础教育科研领导小组办公室的相关要求完成阶段任务。4、阶段要求：小课题研究是课题申领者自主经常的研究活动，从管理角度上要遵照县基础教育科研领导小组办公室提出的阶段要求安排好课题研究活动。（1）小课题立项批准后一周，课题负责人通过师训教研网或课题研究群了解学科指导教师组负责人的联系方式，进一步核实自己的姓名、单位、参与人、课题名称、博客网址等信息，若有误差，则及时和学科指导教师联系更正（博客网址打不开者取消立项），上报课题管理员备案。课题管理员将各学科小课题过程管理统计表发至各学科指导教师邮箱。（2）小课题批准立项后20天内，小课题负责人应按照立项课题汇总表中的修改意见，将修改后的小课题实施方案（开题报告）上传博客，学科指导教师应在开题报告上传后10日内进行跟帖点评确认；学校要召开本校小课题集体开题会，届时可邀请市、县课题指导教师予以指导，及时向县基础教科研领导小组办公室呈交开题会议综述（报道）的电子文档（图片以jpg格式保存，规格为640480；文字wrod文档，标题宋体三号，正文仿宋-GB2312）。（3）每年9月下旬，小课题负责人要将课题研究中期报告上传博客，学科指导教师应在9月底前进行跟帖点评确认，各校（园）将本校小课题研究半程综述和指导情况形成书面材料，于10月上旬上交县基础教科研领导小组办公室，以便统一部署安排后一阶段的工作。（4）每年11月中旬，小课题负责人要将课题研究结题报告、结题申请表电子文本上传博客，学科指导教师于11月下旬前跟帖指导，小课题负责人依据指导意见修改结题报告。上述资料务必按时上传，否则，将取消立项、终止研究。5.质量监控：小课题研究强化动态管理、全程管理。指导专家应按课题研究阶段规范要求及时将旬阳县基础教育小课题研究阶段任务检查统计表的文本邮件发送至县基础教育科研领导小组办公室指定邮箱和学科指导教师邮箱；课题负责人所在学校（园）应树立“小课题，大科研”意识，严把小课题研究质量关，本年度立项小课题按期结题率低于60%的学校（园），下年度不得申报立项课题；对于不提供所承担研究任务支撑性资料的参研人员，县教研成果评审委员会将取消挂名，并在县师训教研网和课题研究群中予以公示，下年度不得申报或参与其他课题研究。县基础教育科研领导小组办公室对未达到阶段要求的小课题中止研究，注销立项，并在旬阳县师训教研中心网站上公告，被注销立项的小课题负责人下一年度不得再申请课题立项。（四）结题评审1、每年12月上旬，小课题负责人应健全小课题“档案袋”（内容另见旬阳县基础教育小课题研究“档案袋”管理规范）一式两份，填写旬阳县基础教育小课题研究结题申请评审表一式三份，经学校审签后交县师训教研中心教科研组课题管理员处，另将课题结题报告电子版发至本人小课题学科指导教师邮箱，小课题指导教师终审结题报告后，将是否同意结题鉴定的初步意见及结题报告一并打包发至旬阳县基础教育科研领导小组办公室邮箱，旬阳县基础教育科研领导小组办公室从12月中旬起安排结题评审。2、小课题结题评审以教研联片为单位，以“课堂观察+限时陈述”为主要形式，小课题负责人务于规定时间提交小课题研究“档案袋”一式两份，小课题研究结题申请表一式三份，同时提交相应的电子文档，结题报告以PTT和word文档呈现。评审专家组根据旬阳县教科研规划课题结题验收评价表相关要求，结合课堂观察、现场陈述和提交资料进行评价，并按照“同意结题”“延期结题”和“不予结题”予以定论；对于“同意结题”的课题，按照“优秀”“良好”“合格”予以定等，经县教科研工作领导小组办公室研究确认后，由县教科研规划领导小组办公室颁发小课题研究结题证书。3、小课题结题评审专家组3-5人。结题评审时从旬阳县基础教育小课题研究评审专家库中随机抽取。4、小课题研究通过课题专家结题评审、经县基础教育科研领导小组研究确认，由县基础教育科研领导小组办公室发给小课题负责人安康市基础教育小课题研究结题证书。（五）宣传奖励1、每年县基础教育科研领导小组办公室将组织专家在结题小课题中评选出一定比例的优秀课题给予表彰。2、出版旬阳县基础教育科研优秀小课题成果集，宣传推广研究成果。三、附则1、小课题研究不得剽窃他人成果，一经发现取消研究资格，三年内不得申报获参与各级立项课题研究。2、小课题研究必须坚持基础教育科研的公益性，不得利用课题名义从事任何商业经营活动。3、本办法自发布之日起试行，解释权和修订权归旬阳县基础教育科研领导小组办公室。 旬阳县基础教育科研领导小组办公室 旬阳县师训教研中心 2012.10.256