现代人值得学习的一些新理念.doc

科学精神给人以理，是明灯，照亮人类社会
人文精神给人以爱，是明星，指引人类方向
离开了现有工作，
你还能干什么？
一、经济落后的本质
文化的落后决定观念的落后 没有先进的观念，就没有先进的生产力。
观念的落后决定体制的落后 “只有这个民族的文化是弱势文化，这
文化落后必然导致民族竞争力的瓦解 个民族一定就会被强奸……“
没有先进的文化，就没有先进的观念。
二、当今成功人的第一能力
市场唯一不变的是变化？
当代所有企业英雄都是变革英雄！
我们已经进入一个转型期……
变易、不易、简易……
不变则死，变并不一定能活！
新的生存方式——在变革中生存！
三、绩效管理的危机
5%的人看不出来是在工作，而是在制造矛盾，无事必生非=破坏性的干。
10%的人正等待着什么=不想干。
20%的人正在为增加库存而工作=蛮干、盲干、糊干。
10%的人由于没有对公司做出贡献=是负效劳动。
40%的人正在按照低效的标准或方法工作。
只有15%的人属于正常范围，但绩效仍然不高=干不好。
四、员工职业心态的危机
为什么有那么多人虽然头脑聪明却绩效平平？
为什么许多中层主管常常抱怨部下素质低而推脱责任？
为什么管理人员抱怨存在的问题，而不去解决这些问题？
为什么他们在工作中不去付出多的能力？
为什么他们不去思考如何将工作做的更好？
既然想挣更多的钱、获得更好的发展，却为何没有更多的员工对自身的提高负起责任来？
五、中层管理者的危机

自以为是
忙就是好
官僚习气
心气浮躁
心态不正
归罪于外
雇佣思想
心理脆弱
局限思考
被动行事

自以为了不起，谁也不如自己，听不了意见
“忙”就是“盲”；“忙就是好人”
官不大，僚不小：程序、规矩、研究研究等
注重眼前利益；不关心；不耐烦；不投入
总认为自己付出的多，得到的少
问题归罪于外部；归罪于别人；归罪于大环境
公司不是我的；不关我事；我需管那么多么
没有逆境商和挫折商；高层扛事，中层扛人
“一亩三分地”外不管，责任仅仅在自己的领地
等、要、靠；拨一下，动一下，不拨不动
六、我们已经进入了一个前所未有的蜕变期
企业正在准备迎接更多变革
这种变革将是迅速的和富有挑战性的
观念不变，就是自我抛弃
不变一定死，变并非能活
企业入世的第一步，就是学会变革
领导人必须在变革之前作出变革
七、变革的过程就是对人再分化的过程
先 知 先 觉 的 人 他推动变革，他领导未来
后 知 后 觉 的 人 仅适应变革，需要别人领导
不 知 不 觉 的 人 无发展资格，新的弱势群体
八、解决问题的思路
1、找不到具体责任人不放过
2、找不到问题的真正原因不放过
3、找不到最佳解决方案不放过
有事就找人 没有不对的事 只有不对的人
九、帕列托80/20法则
关键的少数制约着次要的多数；
企业发展上去与否，关键在于人，人的问题，关键在于领导；
领导的责任是帮助员工成功；是调动员工的积极性、开发员工的潜力和创造力；
部下素质不高不是我的责任，但提高不了部下的素质就是我的责任；
十、让市场的问题成为你个人的问题
1、发现不了问题，就是最大的问题。
2、终端的问题就是领导的问题。
3、“事”是人的“镜子”，“员工”是“干部”的镜子。
4、掩盖问题，就是制造危机。
5、重复发生的问题就是作风的问题。
6、优质的服务只有优秀的人才做得出来。
十一、培育市场发展的8大基本意识
1、管理就要抓案例——抓带倾向的小事、抓作风。
2、锤炼三不放过的韧劲，修炼三种措施下的悟性。
3、敏感于最短板的提升力，洞察最长板的牵引力。
4、立足于80/20原则，行有不顺，反求诸已。
5、在PDCA原则上进行强化，以终为始，持续推进。
6、迅速反应，马上行动——即时互动、策划造势。
7、带兵要带“心、智、能”——改造人的观念和思维，启蒙开智、授人于渔。
8、以终为始，把以上简单的事情千遍万遍的都做到位。
十二、面临抉择的人才市场
市场管理人员的正常心态； “坐在火山口经营” 始终战战兢兢
始终如履薄冰 市场管理人员的不正常心态 “自我感觉一切良好”
华为的冬天 微软还有18个月就死亡
十三、危机的哲理
危机就是转机 “避危争机” “化危争机” 危机与机会并存
无限风光在险峰 没有危机更可怕
危机与机会是一体两面，取决于当事者的主观意图与处事能力。
危机的哲理固然有精神上的鼓励效果，但现实中，要将危机转化成机会，并不能只靠主观意愿，更不能仅凭一点点小聪明，而更需要理性的方式去处理，才有可能成功。
十四、播种与收获
播种思想，收获行为；播种行业，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
十五、在变迁中成长一回顾来时路（个人的成长经历）
人的一生一定会经过许多变迁，而也因为有这些变迁我们才能从中获得成长，我们可以看看四周，那一个人能不经任何改变，学习任何知识就能顺顺利利生存于这社会呢？
大部分人都会经历过这样的变迁，从熟悉的家中，一个人到陌生的幼儿园或小学去，所面对的是一群陌生的人、不同的老师及各式各样的科目，刚开始时有人会害怕，有人会紧张，而也一定有人会很兴奋，不管当时是什么心情，大多数人最后都能找到因应之道，且从中学习到怎么与人相处，用不同的方法学习不同的知识，习惯每个老师不同的教授方式。而在这种种变迁中，找到应变的方法。而有些人却没有那么幸运，就好象航行中的船触了礁，在变迁中沉没了。
十六、高效执行力的“十字法则”
1、目的—“明” “干”是“我要干”，而不是“要我干”
2、目标—“刚” 迅速反应，马上行动，即时激励。
3、规则—“细” 没有精彩的细部，就没有壮观的全局。
4、责任—“清” 没有内耗，只有竞争。互相补台，好戏连强；互相拆台，大家垮台。
5、流程—“精” 市场链机制精细化
6、培训—“透” 人力资源开发的常规管理
7、文化—“劲” 创建执行型价值观、心智模式、行为机制
8、机制—“公” 保证公平的关键字
9、作风—“硬” 言必行、行必快、行必果、果必用。
10、精神—“恒” 反复抓、抓反复。抓推进，抓提高……
十七、决策优先和缓办的四大原则

1、重将来，不重过去
2、重机会，不重问题
3、选择自己的方向，不追别人的脚印
4、目标远大，求非常的挑战和表现，不求安全的易做。

十八、利益的辨析

1、损害他人个人利益获得自己的个人利益叫自私
2、以不损失他人的个人利益来获得自己的利益叫正当
3、以满足他人的个人利益来获得自己的个人利益叫高尚
4、个人利益从低层次上升到高层次的需求，并且把获得的利益反馈给社会叫伟大
十九、经营的偏差
1、用自己的钱办自己的事——节约，有效果 2、用别人的钱办别人的事——无节约，无效果
3、用别人的钱办自己的事——无节约，有效果 4、用自己的钱办别人的事——节约，无效果
二十、与社会的和谐发展
1、敢于理直气壮的争取自己的正当权利，不虚伪
2、决不损害他人利益，一旦无意识地伤害了他人的利益，立即道歉或赔偿
3、深信“仅有付费的午餐”，尽力做好自己的工作
4、获得物质利益是重要的，获取精神的需求更重要，自我价值的实现则是最高的需求。
5、尽力参与一些无偿的公益活动和慈善活动。