1、灌云县东王集小学五年级数学上册教案
整理与练习
总课时数：第26课时 上课时间： 2012 年10 月 30日
教学目标 ：
1.使学生进一步理解和掌握小数加减法的计算方法，进一步沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系，建立合理的认知结构。
2.提高计算能力，发展数学思考，进一步激发学生的学习兴趣。
教学重难点：
重点：沟通小数加减法的计算方法与整数加减法的联系。
难点：用小数加减法的知识解决实际问题 。
教学准备 : 口算卡等
课前自学
1.口算下面各题
2.5+3.2= 0.83-0.5= 0.25+0.75=
2、 9.8-4.8= 1.7+0.4=
1-0.6 = 1.2-0.8= 0.92—0.2= 052+0.403= 7.56+5.24=
3米+0.5米= 0.7米+0.3米= 0.6元+1.5元=
2.用竖式计算
7.8+3.02 8.52-8.07 3.86+0.34
3.完成课本上第1——6题
教学过程：
一、交流展示（用时6－8分）
1．说说这单元我们学习了哪些内容？
2．小数加减法和整数加减法有哪些异同点？
3．用竖式计算时
3、怎样计算小数加减法？在计算时要注意些什么？
4．交流第1、2、3题。
二、自主探究（用时10—12分钟）
学习活动一：池水深度
1.出示习题：一根3.7米长的竹竿垂直插入水池中，竹竿的入泥部分是0.4米，露出水面的部分是0.8米。池水深多少米？
2.借助以下几个问题进行讨论：
（1）竹竿的高度可分为哪几个部分？
（2）现在已知的是哪两个部分？
（3）另一部分的高度是什么？
（4）怎样求水池的深度？
3.展示交流
列出算式，计算出结果。
学习活动二：警戒水位变化情况
课本第57页的第6题
1．当日水位，警戒水位的含义是什么？
2．你看懂水位上升和下降的表示方法吗？
4、
3．水位变化栏中的数字是和哪一天进行比较的差值？
4．试着把表填完整。
5．集体和小组分别展示上面的问题。
说说通过填表你发现了什么？
三、运用提升（用进8—10分）
1．练习九第5题。
2．思考题。
用列表法独立解答。
组内交流。
展示。
(围绕“自学→探究→交流→反馈”的流程进行)
五、达标作业（用时5—6分）
（一)学生总结学习收获
（二）达标题。
1．用竖式计算。
.9.6+18.4 3.58-2.64 7-5.08
2．用计算器计算下面各题。
8.59+2.005+2.37
5、 72.34-3.738-23.89 6.97+1.085+46.2
3．下面各题怎样算简便就怎样算。
4.3+0.98+0.7 3.6+1.98+6.02
7.5+4.9-6.5 5.27-3.9-0.1
8.44-（5.44+2.8） 1.29+3.7+2.71+6.3
（三）布置作业： 补充习题第34 页
板书设计：
小 数 加 减 法
小数点对齐
3.7-0.8-0.4
=2.9-0.4
=2.5（米）
答：池中的水深2.5米。
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