如何提炼观点给材料作文之议论文写作指导市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何提炼观点,给材料作文之议论 文写作指导,第1页,第1页,审材常见病症,1.脱离材料 随意而为,2.朦胧感知 似是而非,3.抓一鳞而弃全鱼,4.抓现象而弃本质,第2页,第2页,引用材料,写材料作文时，,一定要在文章中提到材料内容,，假如不提话，你文章就成了无本之木，无源之水。因此，在写作时一定要对材料进行一定分析，巧妙引用材料。引用材料有时只需巧妙地用一句话导入，重点应放在后面感悟上。而有同窗用近200字复述原材料，然后在进入感悟部分，感悟文字只是一两句，详略失当，中心不突出。,第3页,第3页,写材料作文注意事项：,不能抛开所给材料，注意把握其中所含信息，立意表示要切合材料，不能抛开所给材料任意发挥。,第4页,第4页,学习目的,抓关键句法,因果分析法,整体把握法,审题立意,多个角度法,原则,办法,全面观点,联系观点,发展观点,第5页,第5页,审题立意,之办法,1.抓关键句法,开头句,结尾句,对话句,结语句,第6页,第6页,在一次聚众讲道时，佛祖问弟子们：“人生有多长？”有个弟子回答：“五十年”，佛祖摇头，弟子又说：“四十年”、“三十年”、“二十年”答案不断地缩短，最后有些人回答：“一小时。”佛祖仍然摇头，说道：“人生只在一个呼吸之间。”,审题立意,之办法,例1,1.抓关键句法,析：关键句“,人生只在一个呼吸之间。”,立意,努力把握每一刻、每一秒。,第7页,第7页,训练一,材料,：,鞋匠好奇,燕子是一个候鸟，起初人们并不是这样认为。冬季燕子在池塘冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城一位修鞋匠，看到棚下筑巢燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发觉了一张新字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠好奇使一个被信奉了2400多谬误终于得以澄清。,找关键词句法,第8页,第8页,训练一,材料,：,鞋匠好奇,燕子是一个候鸟，起初人们并不是这样认为。冬季燕子在池塘冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城一位修鞋匠，看到棚下筑巢燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发觉了一张新字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠好奇使一个被信奉了2400多谬误终于得以澄清。,找关键词句法,好奇，往往是创造和创新原动力。,第9页,第9页,2.因果分析法,例1,猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。,立意：戒贪婪,审题立意,之办法,原因,结果,第10页,第10页,因果分析法,由于一点之差，“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，致使某厂价值16万元包装所有成废品。,果16万元包装成废品,因一点之差,理,不可忽略小事情,忽略小事情，造成大错误,第11页,第11页,训练三,材料,：,古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为何呢？,以果溯因法,鲤鱼,鲫鱼,米虾,空白,结,果,追 溯,原,因,井,里,捞,鱼,空间不宽,水域狭窄,藏鱼不多,到辽阔空间去撒网，方有丰硕收获。,第12页,第12页,审题立意,之办法,3.多个角度法,动物园里来了一位哲学专家，向动物们传授哲学。哲学专家讲了好多空洞理论，接着说：任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。有一只青蛙听得不耐烦了，就向专家发问：请问专家，真所有建筑都必须从底层做起吗？哲学专家瞄了青蛙一眼：当然！井底之蛙！青蛙反击说：正由于是井底之蛙，我才问你-莫非打井也从底层做起吗？哲学专家哑口无言。动物们纷纷说：是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特见解，何况不是呢？！,第13页,第13页,从整体材料看，反应是一分为二、客观全面哲理，可提炼出主题“如何看待事物”“要看到别人长处”；,从专家言行上看，反应了理论与实践、客观与主观哲理，可提炼出主题“言与行”“理论要联系实际”；,从青蛙言行看，反应了相对与绝对、共性与特殊哲理，能够提炼出主题“敢于质疑”“敢于挑战”；,从其它动物议论中能够提炼出主题每个人都有自己长处等。,审题立意,之办法,3.多个角度法,第14页,第14页,审题立意,之办法,4.整体把握法,有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”,C.放弃,明智选择,B.帮人要帮到底,A.不要袖手旁观,D.不要一意孤行,从下列选项中选出最佳立意(),C,第15页,第15页,筛选最佳论点五条原则,一、与原材料内容贴近。,二、内容要健康。,三、现实意义要大。,四、新奇独特。,五、感受深，有材料可写。,第16页,第16页,某大都市，中程公交车始发站，天天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学儿孙占个座位。,判断下列立意属哪一个:切题,偏题或者离题,学以致用,训练题1,亲情无价,独立自主,理解万岁,爱思考,偏题,偏题,离题,切题,第17页,第17页,学会把握材料感情色彩,有材料，爱憎之情鲜明，褒贬之意突出，立意时你不可反其“情”而行，不可背其“意”而驰。,有一只蚌为了不被人抓走，把珍珠吐到一旁，结果珍珠被人拿走，生命保留了下来，它得意地说自己多聪明。另一只蚌则笑曰：失去了珍珠，你还活着干什么？,要活出生命价值，不能苟活于世。,学以致用,训练题2,第18页,第18页,一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，由于家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。,要知人善任，合理使用人才,学以致用,训练题3,第19页,第19页,立意：正确评价别人和自己；寸有所长，尺有所短；看问题要一分为二；金无足赤，人无完人。,燕子说黄鹂，独有一身美丽装束,黄鹂说百灵，声音悦耳动机不纯,鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨,百灵说最无原则要算那鹦鹉,喜鹊说苍鹰好高骛远,苍鹰说麻雀寸光鼠目,麻雀说燕子是怕冷懦夫,学以致用,训练题4,第20页,第20页,本周作文：,天太冷，小鸟被冻僵了，于是它飞到一大块空地上。一头牛通过那儿，拉了一堆牛粪在小鸟身上。冻僵小鸟躺在粪堆里，觉得好温暖，渐渐清醒过来。它温暖而快活地躺着，不久开始唱起歌来。一只途经猫听到歌声，便走过去看个终归。循着歌声，猫不久发觉了粪堆里小鸟，把它拽出来吃掉。,第21页,第21页,审题提醒：,从牛和猫角度不是太好立意，可从小鸟角度立意。小鸟被冻僵了，因一堆牛粪而复苏，据此可立意：,并不是每一个往你身上拉大粪人都是你敌人。,甚至能够联系现实引申“,辱骂与打击有时也是一个爱护，一个帮助,”。,小鸟清醒过来，温暖而快活地躺着，唱起歌来，被猫发觉并吃掉，据此可立意：,不可缺乏忧患意识，一得意便忘形。,第22页,第22页,再会,第23页,第23页,