1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何提升数学课堂教学效率，,向四十分钟要质量,第1页,第1页,一、题外话：几十年数学教学，让我深深地体会到做一个数学老师艰难辛劳和幸福高兴。,二、作为数学老师同时也应当是充斥智慧，,并要以我们智慧去处理课堂教学中最基本,问题：教学有效性。,三、洋溢生活气息数学课堂。,四、提升课堂教学效率必须转变教学观念,第2页,第2页,一、题外话：几十年数学教学，让我深深地体会到做一个数学老师艰难辛劳和幸福高兴。,做数学老师是辛劳。面对枯燥无味数字，面对百来个无知学生，面对高高叠起等待你急需批改作业本，尤其是在老师解说了
2、无多次后还是做错作业本，你一脸无奈，甚至于是气愤。有时学生面对数学老师比不上班主任听话，有时家长对数学老师也没有比班主任客气这所有一切都会造成数学老师心累，身体累。但名家同时也跟我们说过：累并成长着，痛并快活着。但数学老师同时又是幸福、高兴。当顺利完毕任务时那种幸福，当学生取得成绩时那种幸福，当自己业务取得奖次时幸福那时，幸福感在你全身慢慢荡漾开来。那种感觉真较好。人幸福其实都是一个感觉，钱多，他心理快活，美丽也是心理快活假如我们能够体会做老师幸福那是做老师最大成功。,第3页,第3页,二、作为数学老师同时也应当是充斥智慧，并要以我们,智慧去处理课堂教学中最基本问题：教学有效性。那么,如何进行有
3、效教学？如何在40分钟时间内提升教学效率，凸,显教学效益？这是我们在思考一个最主要问题。在座各,位也都非常注重这个话题，我们都在想着，能否既轻松又有,效呢？,（1）改革备课思绪是有效教学主要确保,众所周知，要上好课，首先要备好课。为了减轻备课负,担学校采用电脑备课。这样我们把誊录无聊文字这部分时,间用到了熟悉教材、分析学生等上面来。,（2）把握教材是有效教学主要前提,（3）突出重点是有效教学关键,（4）创造性地使用教材是有效教学关键,（5）发掘教材智力原因，是有效教学重点,（6）习惯定终身。,第4页,第4页,三、洋溢生活气息数学课堂。,数学只有来自学生生活才干真正走进学生心里。对小学生,来说，
4、数学是现实、有趣、有用、富有挑战性。洋溢,生活气息数学，处理现实问题数学，才干让学生感到数学,价值，产生积极愉快情感。数学知识与生活链接更使数,学学习有了实际意义。把数学知识利用在生活中，把鲜活生,活题材引入课堂，用生活问题激活课堂，把学生生活经验巧,用于课堂，生活中生动数学事例活用于课堂，数学课堂有了,生活之水滋润，愈加富有情趣和魅力。,第5页,第5页,四、提升课堂教学效率必须转变教学观念,实践证实：教学观念直接影响课堂教学效率，教学观念,不处理，再好教材，再完善教学办法，使用起来也会,“走样”。老式教学观认为：教学就是教师教，学生学，教,师讲，把学生当作消极、被动地接受知识容器。当代教,学观认为：教学就是教师有效、合理地组织学生学习活动，,使所有学生都能学好，学得积极、生动活泼。,第6页,第6页,
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