高校教师职业道德修养+原创-==.doc

湖北省高等学校教师岗前培训论文（高等学校教师职业道德修养）浅析高校教师职业道德在班主任工作中的重要性（论文题目）工作单位： 姓 名： 身份证号： 培训地点： 论文评分：_评 阅 人：_湖北省高等学校师资培训中心 浅析高校教师职业道德在班主任工作中的重要性【摘要】在当今社会看来怎样才算是自身价值的实现呢？有人觉得自身价值是靠地位和金钱来实现的；有人觉得自身价值是靠外部综合因素的作用来实现的；但是更多热播觉得自身价值很是通过工作和事业的成就来实现的。那么作为高校教育工作者来说，既然选择了教师这个工作岗位，就应该要摆正自己的位置，热爱教育工作，应当把教育工作当作毕生奋斗的目标，而不是以金钱和地位去衡量自己成功与否。俗话说“三百六十行 ，行行出状元”，通过自身的努力，即便是在最基层的工作或是最平凡的岗位都是能做出成绩的，取得成功的。也许有的人对自己的工作是不很感兴趣，但是只要能够树立“干一行 ，爱一行”的工作态度，就会发现在高校教师，教育教学过程中还是很有乐趣地。热爱教师的教育教学工作，尊重教师的职业，才能做到坚持自我的反省；从而自觉的克服不良地思想；然后改正不良的一些行为。敬重教师这份职业，才会全身心的投入到教育事业当中，去发挥自己的聪明才干，也才能在教育，教学和学生管理的工作领域做出一番成绩来。为我国的高校教育事业，做出自己应有的贡献，从而去实现自身的人生价值和社会价值，才能不辱一名人民教师的使命。 【关键字】 职业道德； 班主任工作；教师。一、高校教师职业道德 高校教师是一个神圣而光荣的职业，它不仅需要我们具备传道，授业，解惑的能力。还需要能做好学生相应的管理工作，思想工作，德育工作等。特别是在高校班主任各项教学教育活动中，教师职业道德也一直贯穿其中。作为高校班主任，应该把教学和管理工作放在首要位置，只有在具备良好的高校教师的职业道德。才能把班主任教学和管理工作，更好的开展起来，从而提高高校教师的教学和管理效果。二、树立良好的高校职业道德观当今社会全球化进程不断加快，对于各行各业的要求也在不断提高。作为高校教师职业的专业性和技术性也日趋复杂；对高校教师应具备的职业技能要求也越来越细。迫使着高校教育工作者要想生存和发展，就要不断更新知识，加强知识储备，不断完善自己。与此同时，教师职业道德在客观上也要求我们需要熟悉和掌握相关教育教学和管理工作内容和要求；才能不断学习提高，具备创新的教育教学和管理技能。假设，高校教师不熟悉高校职业道德要求、没有娴熟的掌握教学技能，就算有再好的道德品行，如何践行职业道德？在高校教师实际工作中，对于职业道德规范的全面认识，也并不是教师职业道德的终极目的。其实怎么做才是关键所在，这就需要我们在职业活动过程中按照高校教育职业道德规范的标准，时刻提醒自己，时刻控制自己的言行举止。每天都与学生有交集的高校教师们也容易受到外部影响。这就要求高校教师经常以高校教师职业道德规范标尺来衡量自己在职业活动中的一言一行，自我检查，自我批评，不断摒弃老旧的思想观念，不断提高个人的自律能力，从而逐渐树立起正确的职业道德观念。三、在班主任工作中践行高校教师职业道德教师对学生各方面的影响是全面且深刻。这些影响作用，不只是体现在教师的教育教学的行为过程，更体现在班主任工作中。教师自身，人格魅力和知识的渊博度，管理方式、思想水平等。这些都会对学生产生不可估量的影响，有的甚至比有目的，有组织，的教育教学行为对学生的影响更大，作用也更加深远。高校教师在教育教学过程中不仅要搞好教育工作，很多时候也离不开学生管理工作。班主任工作就是学生管理工作中一个重要的体现，班主任工作是一个繁杂的，系统的，同时也是非常重要的一项基础工作。班主任是学生的领导者；组织者；教育者。班主任工作的好与坏不仅影响学校的工作质量，同时更影响着学生的学习和发展。作为一名高校教师，我不仅担任了6个班专业课程的教学任务，同时还兼任一个班的班主任工作。那么对于我来说，教学工作和班主任工作都是我需要兼顾好的本职工作。教育教学工作对我来说是首要任务，可班主任工作也不可怠慢。因为班级的管理对于一个班来说是最重要的，也是不可忽视的。它的重要性和多样性也体现在多个层面，举个亲身经历的事例：我在2013年时在外校任教并担任过1年的班主任工作，当时因为是新手也遇到多很多以前没有遇到过的问题。有一次我去检查学生的课堂纪律情况，发现了好几位学生都在课堂上睡觉，而且是我经常提醒的学生。我觉得对于这样的学生我是不是应该严厉批评，还是用一些惩罚的手段呢？我在思考后还是决定和学生谈一次，这一次我想全方面的去了解出现这样情况的真实原因。我等到下课后我找到这5位学生，我说明了找他们的原由后。我说到：这次喊你们来不是想批评你们，而是想了解你们，帮助你们；你们不要有太多拘束，说自己想说的，轻松的聊聊天，说说话而已。学生见我这么说，也放松了很多。接着我就切入正题的问了原因，学生们说了几个方面，有的地方也是值得我们老师反思或是改进的。比如：1，老师上课没有互动，学生参与度不高，学生没有兴趣听课，导致睡意。2，教师对睡觉的学生们不管不问，让学生没有存在感；缺少了教师对学生的人文关怀。3，学生身体不适导致的。4，学生其他原因造成的等。我在了解了情况后我对学生做出来要求，先把自己做好再去要求别人，所以除了身体不适，其他原因不能睡觉，若是身体原因应该给老师请假。并开导他们，以一个阳光积极的心态来面对学习。能尽自己最大的努力就行，别把结局看的太重要。去参与学习的过程，去享受学习的过程，这几位学生在事后确实也有明显的改善。通过与学生的交流，之后我反思了我们作为教师应该注意的很多方面，1，学生所说的教师无互动，课堂氛围沉闷，学生没兴趣听课。这一点反应了教师教学过程中一个常见的重要问题，学生是教育教学过程的我参与者，是教师教学的对象。如果我们不能抓住把知识传授给学生，教学就变的毫无意义可言。那么这就需要我们教师也要不断学习和提高自己的专业能力，同时以发展的眼光对待教育教学工作，这样才能适应培养未来人才的需要。2，学生说出的人文关怀这一点确实是我们教师在教育教学包括管理工作中忽视的一个非常重要的方面。我们经常把学生的学看成是理所应当的事，没有去聆听反馈，没有把学生当作自己的孩子一样去关心，更没有真正走入学生的心里。试问这样的教学能让学生感受的温暖，这样的管理能让学生感受到爱吗？这也迫使我们好要把对学生的关注和关怀融入到我们的教育教学和管理工作中去，也才符合我们高校教师的职业道德的要求。我在班主任工作中也遇到过很多问题和困难，也想过用一些消极的办法蒙混过关，但是在强大的自我约束力下我选择了迎难而上。因为我时刻谨记高校教师的职业道德，这也是我们教育工作者的底线。所以我为了更好的去适应班主任工作，我经常向有经验的老师学习，工作方法和技巧，不断完善自己的教学和管理能力。同时也总结了一些比较有用的班主任工作方法：如，制定严格的班纪班规，使学生养成良好的行为习惯。因为良好的行为习惯是学生生活和学习的先决条件。其次，建立良好的师生关系。关心学生的学习和生活情况。尽自己最大努力去帮助他们，为他们排忧解难。同时需要与学生家长保持沟通，及时反应学生在校情况，做到学校和家庭，老师和家长的联动教育。最后，选拔和培养一支优秀的班级管理的学生干部队伍。学生的管理工作仅靠教师的一己之力很难做到面面具到。这时有一支得力的班级干部队伍，来帮助老师管理也显得尤为重要。其次，班主任与学生既是师生关系，又是管理和被管理关系，还是可以是朋友关系，那么理解和尊重学生也是最起码的要求。高校班主任的人格魅力也会感染着学生，从而使的师和生的关系更加融洽。这样不仅能够促进学生的学习，还能起到事半功倍的效果，但是在我们现实生活中。有一些高校教师对学习好的学生优待，使得学习不怎么好的学生成了陪衬；这就容易造成少数学生与多数的隔阂、对立等，慢慢形成师生的“精神隔阂”。甚至还可能在课堂上还出现故意捣乱的情况，严重地影响教学和管理的效果。所以，高校教师在教学和管理过程中，需要做到面向全体学生，尊重全体学生；对待学生应该一视同仁的，而不可偏废。当然，俗话也说“人非圣贤 ，孰能无过”。即便是一名最优秀的教师，也不能保证任何事情都是正确的，在课堂上偶尔出现了错误，如果有学生发现并说出来。在这时作为教师而已是不应回避的，应该要及时承认并纠正自己的错误，并且还应该表扬学生听讲认真、严谨求实的精神。这样做才能使学生和老师的关系更融洽。四，总结 最后作为高校教师和班主任更要，注重自身的修养；严格要求自己；时刻做学生的良好榜样。教师也应具备；稳重端庄地举止，大方得体的仪表，文明礼貌的语言，亲切和蔼的态度，这些行为其实就是一种无声的教育。在工作中做到以身作则，去潜移默化地影响着身边的人和事，去践行高校教师的职业道德修养。参考文献 1李太平。高等学校教师职业道德修养M. 2011年版 2李银环。学术期刊 课程教育研究(新教师教学) 2013年18期 3冷余生，解厚飞。 高等教育学M. 2011年版