1、
我的个性研修计划
姓名
李江
教龄
4年
学校
双涧完小
任教年级学科
小学音乐1-6年级
此次培训过程中您想要解决的教学方面的突出问题
如何引导学生大胆地、较自然地歌唱
研修目标
1、 想要从歌唱打开（山区）学生的音乐之门；从小抓起。
2、 努力成为创新、民主型教师，做学生的“小朋友”来引导学生学习。
3、 想要从日常课堂教学中去引导学生发现音乐之美。
研修内容
一、从一、二年级开始就培养学生对歌唱的兴趣。
1、创设民主的形式，给学生开放的气氛
建立良好的师生关系，给彼此建立一种健康、向上的学习与合作氛围，对课堂教学无疑是积极的。
2、运用多
2、种手段，培养自信心
一个人有了自信心，他才会积极表现，在课内外都应时刻注意培养学生的自信心。
3、结合课外音乐活动，创造表现机会
音乐教育必须把课堂教学与课外音乐活动结合起来，把学校音乐教学与外部音乐环境结合起来，让他们成为音乐教学的有机组成部分。显然，除了课堂教学，我们可以充分利用课外音乐活动，充分发挥师生的积极性，创造表现的机会。如联合校团委、学生会举办全校性的文艺汇演、合唱比赛、歌手、乐手、舞蹈家评比等等形式，音乐老师帮助提高节目水平，俗话说“一可带三”，一个节目水平提高，便是一大片学生水平的提高，通过参与排练、表演，学生会变得更愿表现、更能表现。
二、让音乐的“
3、美”来引领学生对歌唱的兴趣。
1、“先感动自己，再感动学生”。生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。对于小学一二年级的学生，遵守少说的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。教师要了解学生的心里，多进行换位思考，以心换心。
2、课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节。在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
3、示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。有了多媒体设备，仍然不能代替教师的范唱。教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。
4、在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观
4、实用的板书。歌唱是音乐教师的重要基本功，自然流畅、富有表现力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一。音乐教师要以充满激情的范唱让学生体验歌曲的情感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来表达歌曲的意境。帮助并引导学生自信、大方、自然富有表现力地歌唱。
预期研修成果
我在《真善美的小世界》这堂课的准备中，在资料还未准备齐全的情况下，在五年级班试上，事先说明是试上，请学生作好记录：①哪些环节不是很好，怎样更好？②家中有哪些资料，提供给老师一用。在下课前留出5分钟时间和学生讨论，学生提出的建议和积极性大大出乎我的意料。如：
①可指定一段旋律，让全班一起创编歌词。
②我认为老师在音乐课上不该迪士尼乐园的事儿，更重要的是音乐
③其中一种常见创作方法可用图片展示加演唱
这些建议大家丰富了我的思路，再接下去设计教案、找资料、制作课件、准备教具，在其他班进行教学，效果就非常明显了。争先恐后地用套用的方法进行编歌；分组创作、展示图片；这便是我上新课标、创新课时学生积极的响应。
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